盐类的水解(第).pptVIP

第三节盐类的水解(第2课时)1．理解盐类水解的本质。2．培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质。3．培养学生的实验技能，对学生进行科学态度和科学方法教育。[学习目标]盐类水解的本质和方程式的书写[学习重点、难点]盐类水解方程式的书写和分析[学习目标]能正确书写盐类水解的离子方程式

[学习重点、难点]理解盐类水解的实质，能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性掌握盐类水解及其应用盐类水解的实质及其影响因素第三节盐类的水解(第2课时)【知识再现】

1、完成下列表格：盐类实例能否水解引起水解的离子对水的电离平衡的影响溶液的酸碱性强碱弱酸盐CH3COONa强酸弱碱盐NH4Cl强酸强碱盐NaCl能CH3COO-促进酸性能NH4+促进碱性不能中性2、盐类水解的实质⑴盐类水解的实质是盐的弱酸根阴离子与水电离产生的离子结合，溶液中浓度减小，破坏了水的电离平衡，使水向电离方向移动，c(OH-)10-7mol/L，溶液呈性（或弱碱阳离子与水电离产生的离子结合，溶液中浓度减小，破坏了水的电离平衡，使水向电离方向移动，c(H+)10-7mol/L，溶液呈性）；生成难电离的弱电解质的过程。OH-c(OH-)大于H+c(H+)碱大于酸．盐类水解反应生成酸和碱，所以盐类水解反应是中和反应的逆反应。★盐类的水解能促进水的电离。使水的电离平衡向电离方向进行。3、盐类水解的类型和规律（1）强碱弱酸盐水解，溶液呈_____性，PH____7。（2）强酸弱碱盐水解，溶液呈_____，PH____7。（3）强酸强碱盐不发生水解，溶液呈_____，PH____7。等于中性大于碱性小于酸性★★水解规律：“无弱不解，遇弱才解，显强性。”或“强强不变，见弱水解，逞强。”三、影响盐类水解的主要因素盐的组成：“越弱越水解”盐类水解的实质是盐与水作用生成弱电解质（弱酸或弱碱），生成弱电解质的倾向越大（生成的弱电解质越难电离），对水电离平衡的影响越大，也就是水解程度越大。例：酸性：乙酸＞碳酸＞碳酸氢根离子水解程度：乙酸钠＜碳酸氢钠＜碳酸钠即pH:CH3COONaNaHCO3Na2CO3[思考与交流](1)用_______可鉴别NH4Cl、NaCl、CH3COONa三种溶液。(2)相同浓度的Na2CO3、NaHCO3、CH3COONa溶液的PH大小顺序为___________________(3)相同浓度拓NaX、NaY、NaZ溶液的PH值分别等于8、9、10，则对应三种酸的酸性强弱顺序为________________________.NaHCO3Na2CO3CH3COONaPH试纸或紫色石蕊试液HZHYHX三、影响盐类水解的主要因素Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+影响因素实验操作现象平衡移动方向Fe3+的水解程度PH浓度加FeCl3加水溶液的酸碱度加HCl加少量的NaOH加NaHCO3温度温度升高浑浊程度增大水解方向水解程度增大减小浑浊程度减小水解方向水解程度增大增大浑浊程度减小水解反方向水解程度减小减小浑浊程度增大水解方向水解程度增大增大浑浊程度增大而且有气体产生水解方向水解程度增大增大浑浊程度增大蒸发时得Fe2O3水解方向水解程度增大减小增大盐的浓度可使平衡向水解方向移动，盐的水解程度增大；盐溶液中加水稀释，也可使平衡向水解方向移动，盐的水解程度增大。例：碳酸钠溶液加水稀释，水解程度增大，。010203盐的浓度：三、影响盐类水解的主要因素三、影响盐类水解的主要因素2、溶液的酸碱性：溶液的酸碱性可以抑制或促进盐的水解。例：加酸：H+与OH-反应生成水，降低了生成物浓度，平衡向水解方向移动。即促进了CH3COONa的水解。加碱：增加了OH-浓度，使平衡向逆反应方向移动，即抑制了CH3COONa的水解。CH3COO-+H2OCH3COOH+OH-三、影响盐类水解的主要因素3、温度：盐类水解的逆反应是中和反应，则盐类的水解反应是热反应。升温，水解平衡向反应方向移动。问题：蒸干并灼烧ACl3溶液，最后得到什么物质？吸正（Al