新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教学设计.pdfVIP

新人教版小学数学一年级上册

全册教学设计

学校名称：XX校学校

学科：XXXX

教师姓名：XXXX

XXXX小学教务处制

20XX年X月X日

I

课题数一数

单元第一单元课型新授课第1课总第课

1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，是学生初步学会

数数的方法。

教学目标2.使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生

观察能力和口头表达能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

教学重点会按一定的顺序和方法数数。

教学难点准确数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。

教学准备多媒体课件

教学过程修改调整

一、谈话导入

教师：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了。大家

高兴吗？你们将要与老师一起学习很多数学知识。数学知

识是很有用的，学会它你就能增长本领，能解决生活中的

许多问题。你们想不想学好数学呢？卜曲老师先带你们去

参观一下美丽的校园吧！

二、探究新知

1.教师出示课本第2〜3页的主题图。

教师：瞧，我们的校园多美呀！仔细看一看、数一数，你

们都有哪些发现呢？

学生汇报：有一位老师，许多小朋友，一面红旗……

2.教师引导学生数图中事物的数量。

教师：刚才小朋友们找到了许多物体，下面我们就一起来

看看每种物体到底有多少个。

(1)数出数量是1的事物。

教师：图中有哪些数量是1的事物呢？

学生个别汇报。

II

教师：说得真不错。像“1位老师、1面红旗、1个足球、

1座教学楼……”这样数量只有1的事物，我们都可以用

数字“1”来表示。

教师出示数字卡片“1”，带领全班学生读一读。

(2)数出数量是2的事物。

教师：下面我们找一找数量是2的事物，谁来说说看多有

些什么？

学生汇报。

教师：你们观察得很仔细。那么像这样数量是2的事物，

我们就可以用几来表示呢？(用数字“2”表示)

教师出示数字卡片“2”，请全班学生读一读。

(3)依次数出数量为3-10的事物，教学方法同(1)

(2)0

在学生数的过程中，教师依次出示3〜10的数字卡片。

14)教师：翻看课本第4〜5页，同桌互相说一说数量

是1-10的物体。

学生同桌之间进行互动，按顺序依次说说数量是1-10的

物体。

三、反馈完善

1.小结数数的方法。

教师组织学生开展讨论：刚才我们数了很多事物，小组讨

论一下，么数数才能又对又快呢？

学生小组讨论再集体交流。

预设小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右

或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不

会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点

着数，或者数一个用笔做一个记号，这样数就乂对乂快了！

最后数到几，就说明一共有几个物体。

2.认读1〜10各数。

教师：今天我们认识了1-10这十个数字，现在你能按顺

序把这10个数字摆一摆吗？拿出你们手中的数字卡片，

摆给同桌看。

Ill

学生同桌互相摆数字卡片，教师巡视。

教师：你会按顺序把这10个数字读一读吗？

学生齐读1〜10各数。

3.巩固练习。

完成教