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新人教版小学数学一年级上册
全册教学设计
学校名称:XX校学校
学科:XXXX
教师姓名:XXXX
XXXX小学教务处制
20XX年X月X日
I
课题数一数
单元第一单元课型新授课第1课总第课
1.通过观察、数数活动,初步了解学生的数数情况,是学生初步学会
数数的方法。
教学目标2.使学生初步建立数感,学会用数学的眼光观察现实事物,培养学生
观察能力和口头表达能力。
3.激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。
教学重点会按一定的顺序和方法数数。
教学难点准确数出物体的数量,并能用正确的语言描述自己的数数结果。
教学准备多媒体课件
教学过程修改调整
一、谈话导入
教师:小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了。大家
高兴吗?你们将要与老师一起学习很多数学知识。数学知
识是很有用的,学会它你就能增长本领,能解决生活中的
许多问题。你们想不想学好数学呢?卜曲老师先带你们去
参观一下美丽的校园吧!
二、探究新知
1.教师出示课本第2〜3页的主题图。
教师:瞧,我们的校园多美呀!仔细看一看、数一数,你
们都有哪些发现呢?
学生汇报:有一位老师,许多小朋友,一面红旗……
2.教师引导学生数图中事物的数量。
教师:刚才小朋友们找到了许多物体,下面我们就一起来
看看每种物体到底有多少个。
(1)数出数量是1的事物。
教师:图中有哪些数量是1的事物呢?
学生个别汇报。
II
教师:说得真不错。像“1位老师、1面红旗、1个足球、
1座教学楼……”这样数量只有1的事物,我们都可以用
数字“1”来表示。
教师出示数字卡片“1”,带领全班学生读一读。
(2)数出数量是2的事物。
教师:下面我们找一找数量是2的事物,谁来说说看多有
些什么?
学生汇报。
教师:你们观察得很仔细。那么像这样数量是2的事物,
我们就可以用几来表示呢?(用数字“2”表示)
教师出示数字卡片“2”,请全班学生读一读。
(3)依次数出数量为3-10的事物,教学方法同(1)
(2)0
在学生数的过程中,教师依次出示3〜10的数字卡片。
14)教师:翻看课本第4〜5页,同桌互相说一说数量
是1-10的物体。
学生同桌之间进行互动,按顺序依次说说数量是1-10的
物体。
三、反馈完善
1.小结数数的方法。
教师组织学生开展讨论:刚才我们数了很多事物,小组讨
论一下,么数数才能又对又快呢?
学生小组讨论再集体交流。
预设小结:数数时,要一个一个按顺序数,可以从左往右
或从右往左数,也可以从上往下或从下往上数,这样就不
会多数或少数了;如果数的是画在书上的图,可以用笔点
着数,或者数一个用笔做一个记号,这样数就乂对乂快了!
最后数到几,就说明一共有几个物体。
2.认读1〜10各数。
教师:今天我们认识了1-10这十个数字,现在你能按顺
序把这10个数字摆一摆吗?拿出你们手中的数字卡片,
摆给同桌看。
Ill
学生同桌互相摆数字卡片,教师巡视。
教师:你会按顺序把这10个数字读一读吗?
学生齐读1〜10各数。
3.巩固练习。
完成教
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