一年级英语上册Unit2FaceLesson5教案人教新起点.docVIP

Unit2《Face》

教学目标

学问与技能

1.能够用交际用语Thisismy…介绍自己的身体部位。

2.能够在老师的帮助下，借助图片听懂简洁的小故事，并尝试表演。

过程与方法

通过嬉戏把欢乐和学问联系在一起，让学生在欢乐中收获学问。

情感看法和价值观

让学生对英语的学习越来越有爱好，认为学习是一件欢乐的事情，对自己越来越有信念。

教学重点

听懂，理解小故事的含义，并且能表演。

教学难点

娴熟运用Thisismy…的句型。

教学方法

讲授法、嬉戏法、情景演绎法。

课前打算

1.老师打算head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。

2.老师打算教材配套动画片。

课时支配

6课时。

第5课时。

教学过程

导入新课

1.看一看，读一读。

老师出示本单元词汇图片，但只露出一部分，请学生看一看，说说究竟看到了什么。

2.听一听，做一做，说一说。

老师发令Touchyour…让学生做动作并用Thisismy…作回应。

3.相识新角色Monkey,向学生介绍Thisisamonkey.带领学生学习monkey这个单词，然后请学生用Goodmorning!向monkey打招呼。

新课学习

呈现新课。(Presentation)

1.告知学生要看一个关于Bill的小故事。

2.请学生翻开书，给学生几分钟的时间自己观看书本上的故事，揣测故事的意思。让学生四人一组探讨图片的内容，说一说自己对故事的理解。

3.老师播放Storytime的动画，情人分图回答揣测故事里面的意思，并进行讲解。

4.熟识故事——分图播放录音，请学生们指着图画跟读句子，留意指导学生的语音语调及发音，以增加朗读的精确性和趣味性。

5.分图分别找学生表演故事。先找两位学生单独表演这个故事，再分组扮演角色，如：1-3组当Bill，4-6组当小猴进行角色表演，然后交换角色再进行表演，激励学生加上适当的动作。

6.涂涂画画。

结论总结

我们学习了小故事，看得出来大家都很喜爱小故事，那么大家可以在平常的学习和生活多收集一些你们喜爱的英文故事。

课堂练习

练习eye,face,ear,nose,mouth几个单词，并完成P17页的Let’sstick.

作业布置

熟读故事。

听写自己不熟识的单词。

朗读本课单词三遍，运用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学共享。

板书设计

UnitTwo??Face

Storytime

Thisismy…

Showmeyour…