2024秋九年级物理上册第15章探究欧姆定律15.4探究焦耳定律教案新版粤教沪版.docVIP

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15.4.1电流的热效应

教学目标：

(1)通过试验视察，探讨用电器的额定电压和额定功率，能区分用电器的额定电压和额定功率

(2)学会试验设计，测算小灯泡的电功率

(3)会对电功率进行简洁的计算

重点：学会试验设计，测算小灯泡的电功率

难点：学会试验设计，测算小灯泡的电功率

教法：试验探究

教具：电压表、电流表、小灯泡、电源、导线、滑动变阻器、开关

教学过程：

一、通过视察与试验，探讨额定电压和额定功率。

(1)活动1：视察小灯泡的亮度

①视察小灯泡的标称值，其意义何在?——试验相识。

②依据电路图连接，并按要求进行试验，一要视察电流表、电压表的示数；二要视察灯泡亮度的改变，启发学生总结以下结论：

a．当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能正常发光。

b．若高于标出的电压时，灯泡发光很强，甚至被烧毁。

c．若低于标出的电压时，灯泡发光很弱，甚至看不动身光。

通过试验，使学生相识到用电器上标明的电压值，指灯泡正常工作时的电压；用电器上标明的电功率值，指灯泡正常工作时的电功率，在此基础上引出：

额定电压U额：用电器正常工作时的电压。

额定功率P额：用电器正常工作时的功率。

额定电流I额：用电器正常工作时的电流。

实际电压U实：用电器实际工作时的电压。

实际功率P实：用电器实际工作时的功率。

实际电流I实：用电器实际工作时的电流。

1．若U实＞U额，则P实＞P额；

2．若U实＝U额，则P实＝P额；

3．若U实＜U额，则P实＜P额；

(2)活动2：测算小灯泡的电功率

这是一个重要的学生试验，让学生亲身经验。

①提出课题，探讨试验原理：

P=W/T和P=UI两式的含义

②依据P=UI设计试验，画电路图。

③依据电路图选择试验器材。

④连接电路，进行试验，测出小灯泡的额定功率和实际功率(略高于或略低于额定电压时的功率)。

⑤引导学生沟通探讨。

二、讲解例题：

1．理解额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的意义。

2．留意考虑灯泡发光时电阻不变。

三、小结本节主要内容。

四、布置作业

教学改进看法：