语言小蝌蚪找妈妈教案九篇.docxVIP

语言小蝌蚪找妈妈教案九篇

最新语言小蝌蚪找妈妈教案九篇。

您是否对“语言小蝌蚪找妈妈教案”感兴趣看看小编的编辑整理的相关资讯吧，请将本网页加入收藏夹方便再次查看。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是提高师生互动质量的有效途径。语言小蝌蚪找妈妈教案篇1活动目标：1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程及青蛙的外形特征及小蝌蚪变青蛙的过程。2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。3、喜欢小蝌蚪找妈妈的故事，感受故事中所表现的人情美。活活动重、难点：用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解活动准备：故事录音带、课件、图片。活动过程：一.猜谜语，引出课题。“大大的脑袋，黑黝端，细细的尾巴水中游！”提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”二.播放故事录音，感知故事内容。教师提问：1、故事中有谁？发生了什么事？2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？4、它们把谁当成了妈妈？三、分段欣赏故事内容。1、小蝌蚪为什么去找妈妈？2、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么？鸭妈妈说了些什么？3、看图片2、3、4，遇到鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈时，他们说了些什么？小蝌蚪又说了些什么？4、用连贯的语言说一说故事情节。四、熟悉掌握故事幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。五、活动延伸：欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件。1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？她是长得怎么样的？蝌蚪是如何变成青蛙的？2、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。3、教师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣袭，就变成了青蛙。语言小蝌蚪找妈妈教案篇2本课分为三大教学板块：一、识字、写字1、借助图画猜一猜。自己看图、尝试读课文，不认识的字猜一猜，实在猜不出来的，做个记号。2、借助小组学一学。小组里面一起想办法认识生字。互相读，互相听。3、借助课文记一记。在读课文时随机识记生字。⑴在展示小蝌蚪的图片时，通过观察蝌蚪的颜色记住灰；⑵通过创设情境表演，辨别、记住迎和追。⑶观察青蛙的图片或实物，识记顶、披、鼓。4、结合语言环境写一写。二、朗读感悟1、读课题，有什么问题要问吗？2、读课文，想想：你知道了些什么？有什么不明白的地方吗？3、观察青蛙的图片，找出相应的句子读一读，通过做动作等形式帮助理解。4、观察小蝌蚪的图片，找出相应的句子读一读，读出喜爱的语气。5、看图观察：小蝴斟在找妈妈的过程中有哪些变化？6、找出相应的段落重点细读。找出自己喜欢的词语和句子读一读；采用表演的形式，自编自演，在情境对话中进行朗读的指导：小蝌蚪有礼貌、有些关切、有些着急，鲤鱼亲切、热情，乌龟认真、和气。三、实践活动1、实地观察小蝌蚪和青蛙，或在家长的帮助下，抓几只小蝌蚪养一阵子，观察青蛙的。变化，并记录下来。2、通过上网、看书、请教等各种形式，查找关于青蛙是益虫、小蝌蚪尾巴消失之谜、蝌蚪的生活习性等资料，课间交流。3、语言的积累活动。⑴读一读，说一说。碧绿的衣裳碧绿的（)雪白的肚皮雪白的(）长长的尾巴长长的（)大大的脑袋大大的(）⑵说出表示颜色的词。⑶读读说说。你们已经长成青蛙了小青蛙的尾巴已经不见了。（)已经(）。

语言小蝌蚪找妈妈教案篇31、在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑出故事中的动物。2、萌发泥塑的兴趣，发展初步的立体造型能力。泥工板、橡皮泥、抹布、牙签、彩纸、青蛙、乌龟、小鱼玩具头饰。一、复习故事《小蝌蚪找妈妈》（通过复习故事，进一步帮助幼儿感知蝌蚪、青蛙、乌龟、鱼的外型特征）。教师围绕故事内容进行提问，大鱼长什么样？乌龟呢？大白鹅呢？总结：小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了鸭妈妈、接着又遇到大鱼、乌龟和大白鹅，最后才找到了自己的妈妈。二、联想创作（尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技巧塑出故事中的动