幼儿园扮演游戏课件.pptx

幼儿园扮演游戏课件

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幼儿的扮演游戏，是一个非常有趣的研究课题，在幼儿的世界中，更是最常出现的游戏型态。幼儿扮演游戏的题材内容多为幼儿熟悉的生活经验或活动，幼儿会把生活中的几种经验做有意义的结合，形成一齣有趣的生活故事剧。

皮亚杰(Piaget,1962)和维高斯基(Vygotsky,11978)均认为扮演游戏是幼儿智能及情绪发展的关键所在，经由表征扮演游戏，幼儿会先从模仿自己、他人，经历「重现」(represent)生活经验，到有组织、有计划的主题戏剧游戏，这显现出幼儿在智能、情绪发展上有很大的进步。

95下示范园一牛顿幼儿园的幼儿正进行「听，什麽声音?」、「好棒的油」的主题，在主题发展历程中，幼儿会利用道具、夸大的声音、行动、姿势或说话的内容等方式来呈现正在扮演的角色，幼儿不管是扮演乐团的演唱者、乐手，或者是加油站洗车部的工作人员，都相当忘我的投入在扮演的事件与角色中。

因此，爱智在规划96上的主题时，除了思考幼儿的旧经验和兴趣之外，还聚焦在如何协助园所规划全园性的扮演活动，便于园所营造整体的主题情境及规划亲子活动。以「结婚」为主轴，连结至喜宴的厨师和美容师的扮演活动，

于是大班「我们结婚吧!weddingParty]、中班「快乐小厨师IntheKitchen」、小班「漂亮宝贝BeautySalonJ

的主题由此孕育而生。

大班「我们结婚吧!」主题，由幼儿分享参加喜宴的经验开始，透过绘本《老鼠娶新娘》、爸妈的恋爱史和婚纱照，探讨结婚的意义、两性的相处和爱的表达方式。园方安排了一次婚纱馆的参观之旅，让幼儿对结婚的过程与形式有了更深入的了解，也兴起了在教室裸重现复合式婚纱馆的兴趣—礼服展示区、摄影棚、珠宝店、喜帖制作、裁制婚纱等活動,随著幼兒高昂的興致渐渐萌發出来。英师也运用教室内丰富的情境与资源，以幼儿对婚礼的经与概念，進行有意義的語言學習活動。

中班「快乐小厨师」主题，老师藉由上一个主题「好棒的油」教室内的早餐店情境，开始和幼兒探討哪理有厨師?厨师的工作、装扮和设计菜单，研究餐具和摆盘的兿术。经过参观学校厨房和披萨店后，幼儿也兴起自己开餐厅的想法，但因餐厅内厨师的角色有限，动作较快的幼儿才有办法进去厨房当厨师，于是老师利用各地都有麦当劳的例子，促发幼儿开分店的想法，于是拥有各种特色餐饮的店而形成了「美食街」。最后，大家都想成为美食街最棒的厨师，因此老师和幼儿讨论后，进行一场厨师检定活动，通过检定的厨师可以领到执照呵!

幼儿园的教室神，每天均进行着这様有组织、有内容且主题明确的戏剧扮演游戏情节。

期待在这具有人文探索与趣味性的主题活动中，幼儿能透过扮演游戏重现自己曾有的生活经验，也透过扮演游戏丰富自己的生活。

主题缘起

你是我?我是她?他是你?

教学示范园现况报导

1.实施主题课程三年，中英融入式课程三学期。

2.作息时间安排：上午主题课程及学习区时间，下午美语及才兿课程。

3.师生比约1:15。

营造丰富、有意义的学习环境

丰富的学习环境是幼儿学习必备的要件，是引领幼儿进入主题堂奥的钥匙。

当扮演的内容与环境越接近真实的生活情境，更能落实从生活中学习的内涵。大部分的扮演游戏都是和提供的扮演物做结合，并做有意义的组织，才能形成有趣的生活故事扮演游戏。

在「我们结婚吧!」主题开始前，老师在主题区、主题墙和学习区内事先布置了相关婚礼的物品，运用色彩和蕾丝营造喜气、热闹的氛围，

提供一个让幼儿探索、扮演婚礼的学习环境。

幼儿所进行的游戏题材与老师提供的扮演物有绝对的关系，老师提供多元、多様性的扮演物，使得幼儿扮演游戏内容更丰硕，剧情也显得更焉有趣、生动。

除了主题相关绘本，老师还自行设计、制作有关婚礼的图文配对卡、兒歌字卡，更将书写活动——爱的表白、写情书活动及结婚贺词的仿写活动，安排在学习区神。

老师提供丰富多元的素材，随着主题的发展安排了画爸妈恋爱日记、设计喜帖、摺红包袋等活动，让幼儿有目的，且自由选择有兴趣的活动来参舆。

除了张贴美语的经验图表、儿歌海报，要深化幼儿美语的学习，老师应多提供可操作的美语教具及句型、词语替换卡让幼儿操作。

老师请家长协助提供婚纱照、中西式喜帖、谢卡、策名绸、结婚证书等，布置在主题区，让幼儿分享爸妈的婚礼点滴。

老师收集有关婚礼的物品，如：米筛、瓦片、烘炉等，陈列在主题桌上，并用文字标示物品名称，让幼儿探索、认识台湾婚礼的习俗与物品。

老师和幼儿一起制作、布置红花轿，营造嫁娶的气氛，让幼儿透过花轿认识不同形式的婚礼。

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幼儿的生活经验影