高中化学必修部分说课稿(全集).docVIP

人教版高中化学必修局部说课稿

目录：

TOC\o1-2\h\z\u化学必修1 1

第一章从实验学化学 1

化学计量在实验中的应用—物质的量 1

气体摩尔体积 3

物质的量在化学实验中的应用 4

离子反响〔第1课时〕 7

第二章化学物质及其变化 8

离子反响〔第2课时离子反响及其发生的条件〕 8

氧化复原反响 10

第三章金属及其化合物 14

金属的化学性质〔第1课时〕 14

《金属的化学性质》〔第2课时〕 15

金属的化学性质〔第3课时物质的量在化学方程式计算中的应用〕 17

几种重要的金属化合物〔第1课时钠的重要化合物〕 20

几种重要的金属化合物〔第2课时铝的重要化合物〕 21

用途广泛的金属材料 23

第四章非金属及其化合物 26

无机非金属材料的主角－硅〔第1课时〕 26

§4.1无机非金属材料的主角－硅〔第2课时〕 27

富集在海水中的元素—氯〔第1课时〕 28

化学必修2 30

第一章物质结构元素周期律 30

元素周期表(第1课时) 30

元素周期律(第2课时) 34

第二章化学反响与能量 36

化学能与热能的说课 36

化学能与电能的转化〔原电池〕 39

化学反响速率和限度 41

第三章有机化合物 44

最简单的有机化合物-甲烷 44

来自石油和煤的两种根本化工原料-苯 47

来自石油和煤的两种根本化工原料-乙烯 49

生活中两种常见的有机物〔第1课时〕 52

§3.4根本营养物质 56

第四章化学与自然资源的开发利用 60

开发利用金属矿物和海水资源 60

资源综合利用环境保护 63

化学必修1

第一章从实验学化学

§化学计量在实验中的应用—物质的量

各位评委老师大家好！我要说课的内容是物质的量，下面我将从教材，教法，学法，教学程序设计四个方面对本节课作如下说明：

一.说教材

1.教材的地位与作用：

本节课是人教版化学必修1，第一章，第二节第一课时的内容。物质的量是化学教学中的一个十分重要的概念，它贯穿于高中化学的始终，在化学计算中处于核心地位。在此之前，学生主要从定性的角度或简单的定量角度去学习化学知识，而这一节的学习会使学生对化学中的量有一个新的认识。因此教好物质的量的概念，不仅能直接帮助学生掌握好本章中的有关摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的计算，而且也为以后进一步学习有关的计算打下根底。所以，物质的量的教学不仅是本章的重点，也是整个高中化学教学的重点之一。

2.教学目标：

〔1〕知识目标：

A、掌握物质的量及其单位—摩尔的含义；理解阿伏加德罗常数的含义

B、通过练习掌握物质的量与物质微粒数目间的关系，初步认识到物质的量与物质质量的关系。

〔2〕能力目标：提高逻辑推理、抽象概括以及运用化学知识进行计算的能力。

〔3〕情感目标：

A、通过学习概念的推导及应用，形成相信科学、尊重科学、依靠科学的思想。

B、养成学习自然科学的兴趣及不断进取、创新的优良品质。

〔4〕德育目标：

A、培养学生演绎推理，归纳推理的辩证逻辑能力；

B、培养学生抽象、联想、想象思维能力，激发学习兴趣；

C、使学生学习法定计量单位及国家标准中“量和单位”的有关内容。

3.教材的重，难点：

〔1〕重点：使学生了解物质的量及其单位；能根据物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系进行计算。

〔2〕难点：物质的量与微粒数目之间的简单换算；关于物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的简单换算

根据新课改要求，我们在教学时必须特别注意这一点，即不能将学生当作容器来对待，在确定教学方法时，必须遵守叶圣陶先生“教是为了不教”的训令，所以结合教材及学生的实际准备我采取以下教学方法：

〔1〕采取目标分层教学法

课前五分钟检测主要是为了加深学生对微粒间转换的理解与应用，为课堂教学的顺利进行做好铺垫。新课教学主要采取比照归纳法：通过与生活中的某些质量小，数量大的实例比照，指出化学反响中存在的相同情况--提出物质的量的概念；通过与其它根本物理量和单位的比照提出摩尔的概念，帮助学生通过比照理解和记忆物质的量与摩尔的关系；通过与生活中实例比照〔一盒粉笔，一打羽毛球〕重点说明摩尔的概念，以此使学生对抽象的摩尔概念具体化；通过适当的分层练习强调指出学习摩尔需要注意的问题并帮助学生由浅入深的掌握本节知识。

〔2〕讲练结合

课上讲练结合的教学方式不仅能使老师很快掌握学生的情况，更能让学生及时地熟悉所学知识。

三.说学法

1.学情分析

对于化学课的学习，高一学生中还有相当一局部需要老师将一个知