人教部编版七年级上册语文精品课件 第4单元 14. 走一步，再走一步.ppt

9.(人物形象)本文“教练”这一形象和《走一步,再走一步》中的父亲有什么相似之处?请简要分析。示例:他们的相似之处在于都善于引导,懂得战胜自我的道理。《走一步,再走一步》中父亲为了锻炼孩子的勇气和毅力,引导孩子一步一步地完成眼前的每一个小目标,最终脱离险境。本文中的“教练”和《走一步,再走一步》中的父亲一样,对“我”的游泳成绩提高悉心指导,特别是在“我”想要放弃的时候,他说,“小到个人发展,大到社会运行,生活中的阻力无处不在。让自己强大起来,总不是件坏事。”正是他循循善诱地劝导,才让“我”坚持了下来。【点拨】对人物形象进行比较分析,可以从人物所做的事、人物的性格特点或精神品质等方面进行分析。《走一步,再走一步》中的父亲和本文中的“教练”在所做事情和精神品质方面有相似点,他们都善于引导别人做正确的事,有人生经验,懂道理。10.“暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊”,这个描写景物的句子,烘托了“我”绝望、恐惧的心情。请你也写一段描写景物的文字,烘托人物的心情,200字左右。例文:又是一天好时光,清早的阳光温暖又明媚,空气清新而舒适,通往教学楼的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语,引得树枝上的鸟儿们也随声附和,唱着悦耳的歌曲。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠,向着落下阳光的地方伸展着,花儿也朝着我微笑……此刻,带着满怀的希望,带着掩饰不住的微笑,大踏步地朝着教学楼走去。人教版七年级上册感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG走一步，再走一步第14课第四单元知能优化测验温馨提示：点击进入讲评1234综合技能提升56789微型写作巧练101.阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。我被困在空地上的悬崖上。这道悬崖,像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中,四面都是土坡,上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。我往下看,感到阵阵晕眩。我哭泣着,呻吟着,神情恍hū。后来在父亲的引导下,我一步一步往下爬,突然,我向下_____了最后一步,_____了底部凌乱的岩石,_____了父亲强壮的臂弯里。??此后,我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标,或者一个令人畏jù的情境,当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。(1)给加点的字注音,或根据拼音写汉字。突兀() 参差不齐()恍hū() 畏jù()wù??cī惚惧(2)依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是()A.迈出扑进踩到 B.踩到迈出扑进C.迈出踩到扑进 D.扑进迈出踩到【点拨】本题考查词语的搭配。根据语境可知,“迈出”与“一步”相对应,“踩到”与“岩石”相对应,“扑进”与“臂弯里”相对应。故选C。C(3)与文段中“凌乱”一词词性相同的一项是()A.遥远 B.耸立C.悬崖 D.目标【点拨】“凌乱”是形容词,“遥远”是形容词,“耸立”是动词,“悬崖”和“目标”是名词。故选A。A(4)文段中写到的不畏艰难的精神很令人敬佩,下列诗句中没有体现这种精神的一项是()A.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。B.大雪压青松,青松挺且直。C.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。D.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。D【点拨】D项描写的是柳树的颜色和柳条垂下的姿态,与“不畏艰难的精神”无关。故选D。2.下列加点词语使用不恰当的一项是()A.月亮渐渐升高了,竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来,好像脱了版的印刷。B.叔叔是一个很有趣的人,他讲的笑话常常把大家逗得哄堂大笑。C.我们遇到危险情况时要沉着应对,不要惊慌失措。D.为了迎接艺术节的汇演比赛,同学们小心翼翼地编排了一支舞蹈,希望能一举夺冠。D????????????????【点拨】D项中“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。用在此处不合语境。故选D。3.[2023·山东烟台期末]下列标点符号使用正确的一项是()A.他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车