人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第五单元 17. 他们那时候多有趣啊.pptVIP

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一三四提示：点击进入习题第2课时主题素养特训213第1课时语基素养专训一、给下列加点字选择正确的读音。(填序号)1.凶恶()恶心()憎恶()2.屏气()屏幕().....A.èB.wùC.ěA.pínɡB.bǐnɡACBBA点拨：“恶”表示“凶狠”时读“è”；表示“要呕吐”时，读“ě”；表示“讨厌，憎恨”时读“wù”。“屏”表示“抑止(呼吸)”时读“bǐng”，表示“形状像屏风的东西”时读“píng”。二、选择正确答案的序号填入括号里。1.在“鄙夷不屑的神情”中，“不屑”的解释是()A.轻视。B.认为不值得(做)。点拨：“不屑”有两个义项，形容“神情”应该用轻视，因此答案选A。A2.“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”与这两句话表达意思相近的成语是()A.有教无类B.因材施教C.教学相长点拨：根据“对每个孩子的教法都应该是不同的”一句，应该选“因材施教”。B三、选词填空。功课攻克1.他经过苦苦思索，终于()了这道难题，顺利地完成了老师布置的()。世纪事迹2.随着救灾英雄的()不断被报道，他们成了21()人们心目中的最美英雄。攻克功课事迹世纪点拨：本题考查词语辨析。“攻克”的意思是攻下(敌人的据点)，也用于比喻。“功课”是指教师给学生布置的作业。“事迹”是个人或集体过去做过的比较重要的事情。“世纪”是计算年代的单位。根据词语的意思选择填空即可。四、按要求完成句子练习。1.玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”(改为转述句)____________________________________________________________________________玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。点拨：本题考查直述句改转述句。修改步骤：①将句中多次出现的第一人称“我”改为第三人称“她”。②将“来”改为“去”。③把提示语“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号。2.你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。(用关联词语把两句话合并成一句话)_______________________________________________如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。点拨：本题考查对关联词语的运用。用关联词语合并语句时，先找准两个句子之间的关系。这两个句子之间是假设关系，关联词语用“如果……就……”。再把前一句中的句号改为逗号，后一句的主语去掉。第2课时主题素养特训理清思路1.这篇文章用________________________作为线索串起全文，以两个小主人公________和________关于阅读、学习的对话作为主体，描写了身处未来的他们的学习场景与感受。一本古老的纸质书玛琪托米点拨：根据课文内容，这篇文章以一本古老的纸质书为线索，写出了玛琪和托米通过对话展现未来的上学方式和今天的不同。上学的方式不同2.未来的上学方式和今天的有什么不同呢？请完成下面的表格并回答问题。?未来今天书本形态??老师形象?真人同学没有同学?学校?专门的地方学习方式一个人听机器老师讲课，机器老师给做测验?荧光屏纸质机器老师有很多同学家里大家一起坐在课堂里上课，学一样的功课，可以互相帮助、互相讨论点拨：本题考查获取信息能力。结合课文内容寻找相关信息完成表格。两种上学方式，你更喜欢哪一种？为什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我更喜欢未来的上学方式。因为这种上学方式在教学时，教学内容和教学方法都是根据学生的实际情况量身定制的。点拨：本题考查创意表达能力。根据自己的喜好作出选择，理由充分，表述清楚即可。3.她想，他们那时候多有趣啊！(1)“他们”指的是_________________，“那时候”指____________________，让玛琪觉得有趣的是____