统编版语文五年级下册口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示语文园地八 课件（共42张PPT).pptxVIP

2022人教部编版语文五年级下册口语交际：我们都来讲笑话

交际内容笑话能给我们带来快乐，本次口语交际的话题就是“我们都来讲笑话”。我们可以讲从报纸、杂志上看到的笑话，也可以讲从别人那里听到的笑话。准备的笑话内容要健康、积极向上。

1.搜集笑话。我们可以从网络、书籍、报纸和生活中搜集一些笑话素材，再根据自己的需要进行整理。注意搜集的笑话要新颖，内容要积极向上，最好贴近我们的生活实际。交际指导

讲笑话的内容决定好后，可以反复试讲几次，看看哪里不太满意，试讲时要虚心听取别人的建议，适当地进行调整、改进。2.反复试讲。

3.积极评价。别人讲笑话时要认真倾听，一是要发现同学的优点，看看他哪里做得比自己好；二是看看他哪里还要改进。要围绕笑话是否幽默，讲笑话的同学的表现是否得当，表达时是否有不良的口语习惯等几个方面进行评价。

小贴士：讲笑话是有技巧的。1.熟记笑话的内容，这样才能驾驭自如。2.加上表演，尽量表现出笑话中人物的神态、语气、动作等。3.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。4.一定要沉住气，自己不要笑场。

交际范例同学们，你们一定喜欢听笑话吧！笑话在让我们乐开怀的同时，还能让我们感受到幽默也是一种语言艺术。有的同学已经迫不及待地想给大家讲笑话了。下面，“班级笑话大赛”正式开始，首先请1号同学上台，掌声欢迎！我给大家讲一个笑话。一年级刚开学，一群一年级新生上课时无精打采，有的学生搞小动作，有的学生昏昏欲睡。老师敲了敲桌子，提醒大家说：“赶快坐好，请大家拿出精神来！”话音刚落，只见一名学生开始在书包里翻起来，左翻右翻，急得满头大汗，最后这名学生举起手问：“老师，请问精神长啥样？我没找到啊！”

你讲的笑话中有两个人物，你在讲的时候，要用不同的语气和语调讲，再加上不同的表情，会更好一些。终于轮到我给大家讲笑话了，同学们给点儿掌声鼓励鼓励我，谢谢！一只黄鼠狼先后两次窜入一户人家的鸡窝里偷鸡，都得手了。谁知大年初一凌晨，黄鼠狼第三次偷鸡时被那家主人捉住了，主人气愤地对黄鼠狼说：“该死的黄鼠狼，让你偷鸡，我打死你！”黄鼠狼辩解道：“我真是冤枉啊，我来鸡窝不是偷鸡的。”主人不解地问：“那你来我家鸡窝干什么？难道是与鸡约会？”黄鼠狼一本正经地说：“不，我是来给鸡拜年的。”刚才这名同学讲的笑话可真逗。下面我给大家讲一个笑话。一个小朋友做数学题，实在不会做，就对他的同桌说：“我可以跟你换一下座位吗？”“为啥？”同桌不解地问。“你笨啊！你没听老师说吗？遇到不会的题要学会换位思考！”谢谢大家，我的笑话讲完了。

哈哈哈……原来是小明写错别字了，把“雪”写成了“雷”。看来，马虎会弄出笑话啊！同学们，你们讲的笑话太搞笑了，你们个个都是讲笑话的高手！讲笑话的同学语言幽默，听笑话的同学认真专注。本次口语交际“我们都来讲笑话”开展得十分成功！我讲一个关于日记的笑话。有一天下雪了，小明写了一篇日记：昨天早晨下了一场雷，我吃完早饭到学校一看，我的天啊！学校里全是雷，校长正在组织我们四、五、六年级的同学扫雷。老师看了小明的这篇日记，写了四个字的评语：你命真大！

2022人教部编版语文五年级下册习作：漫画的启示

习作要求1.本次习作是看漫画写作文，可以写教材中的漫画，也可以写其他漫画。2.本次习作内容主要分两部分：一是写清楚漫画的内容，着重写出可笑之处；二是写出获得的启示。3.写完后认真修改，并请他人提出修改意见。

习作选材选材时，要选择自己感兴趣的漫画，并且漫画的内容不能只有搞笑，还要有内涵，能引人思考，给人启示。我们还可以选择自己看过的其他漫画。比如，茂密的森林被砍得只剩下光秃秃的树桩，这幅漫画告诉我们要保护环境；小鸟关在笼子里流泪，这幅漫画告诉我们要关爱动物；行人闯红灯，这幅漫画告诉我们要文明出行；游人在旅游区乱扔垃圾，这幅漫画警示人们要做文明游客；考场上作弊，这幅漫画告诉我们要讲诚信……教材中的两幅漫画都很有趣，还能给人启示。第一幅漫画的内容是一个戴着眼镜的文质彬彬的人，坐在小树苗下面，什么也不做，干等小树长到枝繁叶茂好乘凉。这时，走来了一个挽着袖子的人，他要给小树苗浇浇水、培培土。挽着袖子的人问那个戴眼镜的人：“你干什么？”“等着乘凉。”戴眼镜的人大言不惭地回答。这幅漫画告诉我们，我们这个社会需要的是“实干家”，不需要“空想家”。第二幅漫画的内容是一群人在候车，旁边的牌子上写着“母子上车处”，可是一群身强力壮的男子站在这里，他们假装不认识这几个字，而真正的抱着小孩儿的母亲却被挤在一边。这幅漫画告诉我们：做人要学会礼让，要有社会公德心。

1.选定漫画。在众多的漫画中选取一幅自己喜欢的、感想颇深的漫画作为本次习作的素材。习作构思2.观察漫画。仔细观察漫画，看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。