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老师年度考核心得体总结(通用7篇)
老师年度考核心得体总结(通用7篇)
老师年度考核心得体总结篇1
本学期来,根据学校历史新课程标准进行施教,让同学把握好科学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。
一、仔细备课,不但备同学而且备教材、备教法
依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。
二、仔细上课,努力提高教学质量
为使课堂讲解线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出,我乐观借鉴杜郎口先进教法阅历,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,在课堂上留意精讲精练,留意调动同学的乐观性,老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多,加强师生沟通,充分体现同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心,让各个层次的同学都得到提高。
三、仔细开展课堂教研,虚心向其他老师请教
在备课组,常常与其他老师沟通沟通。每个章节都乐观征求其他老师的意见,学习他们的先进方法。同时,多学习,多听课,主动学习别人的优点,克服自己的不足,取长补短,改进工作。
四、仔细批改作业,增加教学的针对性
为了做到这点,我经常搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。
五、仔细做好课后辅导,留意分层施教
在课后,对不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我还教给他们学习方法,提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。
老师年度考核心得体总结篇2
一年的教学结束了,今年我担当着六班级x班的教学工作。到了六班级,就意味着同学需要进行转变,而作为老师,我们也必需在教学上提高自己的警惕,也要提升自己的力量。
这一年来,我努力的提升自己的各方面素养,在空闲的时候去多了解同学们的心理,多关注他们的学习和生活。在假期的时候,也多次去参与过培训,听过许多老师的讲课。这些都使我在教学的时候,更加的清晰,自己因该怎么教,怎么去引导。也让我的教学目的更加的明确了。再此,我对自己的工作做出了一个总结,以下就是我这一年的教学工作总结。
一、自我鉴定与提升
作为老师,尤其是六班级的语文老师,我必需好好的调整自己才行,让自己能以的状态参与今年的工作。在刚开头的时候,我就对自己当时的状况做了一个自我坚决,了解当时的自己有哪些不足,还要做哪些提升。并乐观的在接下来的工作中不断的将自己调整至状态。
想要教育别人,哪怕只是孩子,自己也得以的状态面对。这是我的信条。
二、在教学方面
我注意在教学上从同学入手,尤其是班上的几个差生,六班级已经是最终的时间,我对他们也倾注了不少的精力,对他们进行了不少辅导。我们班上实行的是优带差的策略,让优生带着差生学习,但明显这样的方法实施起来需要时间来磨合,但从上学期的期末考试成果来看,还是有了不少的进步。
其次就是从教材入手,语文课,没有那么多难懂的公式,但也需要同学们把心放到课堂上来。为此,我在每堂课都预备了符合的教具,不仅能更加吸引同学的目光,还能与同学们乐观的互动。此外,还有多媒体的课件预备,这也是让同学们爱上语文课的好方法。
三、活动的策划
学习语文,不仅要会写,更要会说,会说才能会写。在教学期间,我预备了许多次的如:“课前三分钟、演讲竞赛、辩论赛……”等活动,并预备了一些小奖品,鼓舞同学们乐观的参与活动。而且每次的活动,都能成为特别好的写作题材,越是乐观的参与活动,能写的东西就越多。
总的来说,这
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