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老师年度考核心得体总结（通用7篇）

老师年度考核心得体总结（通用7篇）

老师年度考核心得体总结篇1

本学期来，根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法

依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、仔细上课，努力提高教学质量

为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我乐观借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的乐观性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的同学都得到提高。

三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教

在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都乐观征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、仔细批改作业，增加教学的针对性

为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、仔细做好课后辅导，留意分层施教

在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。

老师年度考核心得体总结篇2

一年的教学结束了，今年我担当着六班级x班的教学工作。到了六班级，就意味着同学需要进行转变，而作为老师，我们也必需在教学上提高自己的警惕，也要提升自己的力量。

这一年来，我努力的提升自己的各方面素养，在空闲的时候去多了解同学们的心理，多关注他们的学习和生活。在假期的时候，也多次去参与过培训，听过许多老师的讲课。这些都使我在教学的时候，更加的清晰，自己因该怎么教，怎么去引导。也让我的教学目的更加的明确了。再此，我对自己的工作做出了一个总结，以下就是我这一年的教学工作总结。

一、自我鉴定与提升

作为老师，尤其是六班级的语文老师，我必需好好的调整自己才行，让自己能以的状态参与今年的工作。在刚开头的时候，我就对自己当时的状况做了一个自我坚决，了解当时的自己有哪些不足，还要做哪些提升。并乐观的在接下来的工作中不断的将自己调整至状态。

想要教育别人，哪怕只是孩子，自己也得以的状态面对。这是我的信条。

二、在教学方面

我注意在教学上从同学入手，尤其是班上的几个差生，六班级已经是最终的时间，我对他们也倾注了不少的精力，对他们进行了不少辅导。我们班上实行的是优带差的策略，让优生带着差生学习，但明显这样的方法实施起来需要时间来磨合，但从上学期的期末考试成果来看，还是有了不少的进步。

其次就是从教材入手，语文课，没有那么多难懂的公式，但也需要同学们把心放到课堂上来。为此，我在每堂课都预备了符合的教具，不仅能更加吸引同学的目光，还能与同学们乐观的互动。此外，还有多媒体的课件预备，这也是让同学们爱上语文课的好方法。

三、活动的策划

学习语文，不仅要会写，更要会说，会说才能会写。在教学期间，我预备了许多次的如：“课前三分钟、演讲竞赛、辩论赛……”等活动，并预备了一些小奖品，鼓舞同学们乐观的参与活动。而且每次的活动，都能成为特别好的写作题材，越是乐观的参与活动，能写的东西就越多。

总的来说，这