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新课标四年级上册《亿以内数的读
法》优秀教案
新课标四年级上册《亿以内数的读法》优秀教案
篇「一」
教学内容:
人教版第一单例2
教学目标:
1、学生在认识整万数和掌握万以内数读写法的基础上,认识由若干个万和若
干个一组成的数,会根据数级读、写亿以内的数。
2、学生能联系现实生活以及有关的操作活动,感受大数目的意义,进一步培
养数感。
3、在生动、活泼的学习活动中感受大数目在生活和学习中的价值,培养学生
学习大数目的兴趣和认设大数目的自信心,增强应用意识,提高应用能力。
教学重点:
掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。
教学难点:
万级和个级中间、末尾都有0的数的读法、写法。
教学过程:
一、复习旧知,引入新课
1、出示31233021320xx0013100
小结读法
出示:上海世博会每日大约350000人
实际上某天来了351835人
请学生试读,并说说为什么?
2、揭题:这节课我们就继续来认识含有万级和个级的数。(板书课题:认数
2)
二、自主探究,学习新知
1、教学认、读、写不含0的数。
一个月有18351835人,(师添上两数字卡片变成:18351835)人。
(1)让学生自由读并说说为什么这样读。
2()学生之间互相说说这个数的组成。
3()比较万级数的读法和个级数读法的不同。
小结:读前要分级,读时先读万级再读个级。
2、教学认、读、写含有0的数。
(1)变一变数字:用数字卡片变18351835为8308000)谁能先说说它的组成,
不出声地读一读。一起来读一读这个数。
2()给0搬搬家用(数字卡片变为8300800)建议大家在脑中画好分级线,
想一想怎么读,想好了同桌之间互相读一读。
根据这些数中零的读法一(个0都不读与需要读0两类)分类板书。
3()让学生上来搬一搬,在搬的时候想一想怎么读。
请2~3位同学演示,逐一完成读数后教师分类板书
4()按要求搬数字卡:400个万和8400个一。并要求学生先在练习本上写
一写这个数,再小声地读一读。
如果搬的结果是这样读的(出示:四百零八万零四),在练习本上写一写,小
声地读出来并说说这个数是由儿个万和几个一组成的。
追问:在写这个数时你想提醒同学们要注意什么?
小结:写数时要分级写,每一级都从高位起一位一位地往下写,哪个数位上一
个单位也没有,就在这一位上写0占位。
5()思考:根据这些数里。的读法,我该把480004这个数写在哪一列?想
出来的同学与同桌交流一下,暂时没想好的同学,默读一下,再想一想。
6()全班交流,并小结:每级末尾的零不读,其它数位有一个零或者连续几
个零都只读一个零。
三、巩固练习,应用拓展
1、自由写数。
在数位表上自由写一个数,是由4个5和4个0组成,同桌互相说一说各数由
多少个万和多少个一组成,并读一读。
(1)学生汇报,互相评价。
()根据学生的汇报,撷取3个数引导学生观察并思考:同样由4个5和4
个0组成,为什么这3个数却不一样?
(3)小结:同样的数字所处的数位不同,表示的数值不同,读法也不同。
设[计意图:数学是一门科学,它具有严密性和系统性,教师引导学生通过发
现、理解、运用含有万级和个级的数的认、读、写。采用自主学习和合作交流相结
合的方式,激发学习兴魂,提高学习效率,进一步巩固本课所学。]
、按要求写数。
(1)同桌合作:请左边的同学写万级上的数,右边的同学补上个级上的数。
A、杭州湾大桥,它的长度是三万五千七百米。
B、长城,据报道,1990年一个徒步走完长城全长的中国人的计步器显示的是
六百七十万零八百米。
①学生合作写数并交流写法
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