人教版高中物理一轮复习课件小专题.pdfVIP

学问题的表达方式通常有文字、数字、字母、表格、

函数、图象等，其中图象是常见且直观的式．在动力学

中，常见的图象有xt图象、vt图象和Ft图象等.

利用图象分析动力学问题时，关键是要将题目中的情景

与图象结合起来分析，利用规律或求解或作出正确判断

．如必须弄清位移、速度、加速度等量和图象中斜率、

截距、交点、折点、面积等的对应关系．

我们最常用的是vt图象．它有如下特点：

(1)因速度是矢量，故图象上只能表示物体的两个方向，

t轴上方代表的是“正方向”，t轴下方代表的是“负方向”，

所以v-t图象只能描述物体做直线的情况，如果做曲线，

则画不出物体的v-t图象；

(2)画图要注意vt图象没有时间t的“负轴”，因时间没有

负值；

(3)v-t图象图线上每一点的斜率代表该点的加速度，斜率

的大小表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向；

(4)v-t图象上速度的图线与时间轴所围成的“面积”表示

物体的位移.

【典例1】如图所示，质量为M=4kg的木板长L=1.4m，静止放

在光滑的水平地面上，其右端静置一质量为m=1kg的小滑块(可

视为质点)，小滑块与木板间的动摩擦因数μ=0.4,今用水平力

F=28N向右拉木板．要使小滑块从木板上掉下来，力F作用的

2

时间至少要多长？(不计空气阻力，g=10m/s)

【命题探究】本题设计巧妙，是典型的动力学多过程问题，要

求学生具有较高的处理较复杂问题的能力，尤其在对隐含条件

及临界条件的挖掘、分清过程及对中间量的设定上都有较

高要求.

【深度剖析】在力F作用过程中，M和m都做

匀加速直线，经过t撤掉力F后，m继续

1

做匀加速，M做匀，当两

者达到共同速度时，如果m恰好滑到M的左

端，则时间为最短时间，该状态为临界状

态.本题可以借助v-t图象来解决.

设t时刻撤掉力F，此时，滑块的速度为v，木板的速度为

12

v,t时刻达到最终速度v，阴影部分的面积为板长L.

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在0～t的过程中，由第二定律得：

1

对滑块:μmg=ma，v=at

2221

对木板：F-μmg=Ma，v=at

1111

撤去力F后，木板的加速度变为a，则:μmg=Ma

33

1

由v-t图象知:L=(v-v)t

122

2

v-a(t-t)=v+a(t-t)

13212221

联立以上各式得:t=1s

1

【典例2】将一个头轻放在以2m/s的恒定速度的足够

长的水平传送带上后，传送带上留下一条长度为4m的划

线．若使该传送带仍以2m/s的初速度改做匀