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美术教案(范文10篇)

美术教案(范文10篇)。

老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。?学生反应是教师课堂教学有效性的重要体现，什么样的教案课件才是好课件呢？编辑专门为你搜罗整理了与“美术教案”相关的各种资料，阅读本文或许会对您有所帮助！美术教案【篇1】教学目标：1、让学生认识非洲舞蹈音乐及鼓的语言，了解非洲手鼓的来历，引导学生用开放的心态正确审视非洲音乐文化；2、通过探索和学习，让学生了解非洲音乐与社会生活、劳动的联系，体验非洲独具特性的音乐文化，拓展学生的音乐视野。设计意图：通过欣赏进行创编，即一段自己的舞蹈、一个自制的乐器、一个独具特色的手鼓。教学重点：探究后创编教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入观看一段视频20__年南非世界杯主题曲导入。（播放非洲风土人情的视频）二、聆听丰多姆佛罗姆的舞蹈音乐设计意图：让学生了解非洲舞蹈的特点，聆听后的感想启发。凭自己的想象回答问题，大胆的拓展思维。2、延伸----非洲舞蹈节奏对世界音乐文化的贡献（街舞、爵士舞、踢踏舞在节奏上的变化）非洲黑人舞蹈对美国和其他西方世界的音乐舞蹈产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐舞蹈的来源，爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中，可明显看到非洲黑人舞蹈的影响3、视频欣赏4、自编舞蹈下节课展示。三、非洲拇指钢琴1、观看视频欣赏了解拇指钢琴2、观看---气球与贝司视频设计意图：课下能自制小乐器（用废旧材料）下节课展示。四、键盘乐器“冬哥”。1、师：由于特殊的地理环境造成了非洲人民独特的生活习性和劳动方式。如果在茂密的树林里，聆听录音，这样的鼓声代表着一种什么样的信息呢？请大家猜一猜。看课本提示。2、介绍手鼓的外形（点击手鼓的图片,给学生介绍）师:在非洲，鼓是王权、神权或氏族的象征，非洲人喜欢打击乐，敲击的节奏复杂多变，不同节奏性频繁交替。表演常与舞蹈结合在一起，除拍手、跺脚外，还常伴随身体动作、热情豪放，粗犷有力，具有原始的、野性的震撼力。设计意图：了解鼓的语言学生凭自己的想象回答问题，让他们大胆的拓展思维。教师小结：这样的鼓声在很久以前是用来驱赶猛兽和传递信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏着节奏,而且还传递着信息,他们这时给节奏赋予固定的信号,传达着他们想表达的具体事情.所以他们根本就不用走出屋去,就已经知道村里所发生的一切,因为非洲手鼓的鼓声已经把当时的情况传达到每个人的脑海中.因此，它也被称为“会说话的鼓”。五、学习手鼓节奏1、出示课件。节奏练习设计意图：让学生融入到非洲节奏的音乐氛围之中。设计一个非洲鼓，并说一下创意。各小组讨论、设计。教师小结非洲音乐最朴实无华，最纯真的音乐，但是它丰富多彩和复杂变化的节奏，又是世界音乐的宝贵资源。作为世界音乐文化中的一个重要组成部分，希望通过这节课，同学们能够了解并喜欢上非洲音乐，我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识。把老师课上布置的三个作业课后能完成的非常出色。美术教案【篇2】【活动目标】1。认识小麦管，尝试用小麦管进行吹画。2。发展对色彩的想象力，体验吹画过程带来的乐趣。【活动准备】颜料（红、白）、小麦管、黑色卡纸、麦秆【活动重难点】尝试用小麦管进行吹画【活动过程】一、导入活动1。师：小朋友们，今天老师有一幅画要给你们看看。（教师出示范画）老师画的是什么呢？2。师：小朋友说的都对，那你们知道这幅画是怎么做出来的吗？二、认识小麦管1。师：这幅画是老师吹出来的，这就要请一位好朋友了，咦，这是什么呢？（出示小麦草）这是小麦的家，老师用剪刀剪了一小节，这就是我们吹画的好朋友——小麦管2。师：那要怎么吹呢？我们先来试一试，请小朋友把手拿出来，嘴巴对着手心吹，有没有风？3。师：现在我们就要开始吹画了。小嘴巴对着小麦管的一头，另一头对着颜料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹，可以往各个方向吹一吹。4。请一名幼儿示范三、幼儿操作：1。请幼儿回到座位旁边，每人一根小麦管，老师为幼儿的纸上滴几滴颜料。2。重点指导幼儿进行吹，而不是吸四、展示师：小朋友吹得都很棒，谁来说