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教科版四年级科学上册第三单元教学设计教案.pdfVIP

教科版四年级科学上册第三单元教学设计教案.pdf

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教科版四年级科学上册第三单元教学设计

1.让小车运动起来

【教材简析】

《让小车运动起来》是四年级上册《运动和力》单元第1课。教科书由从

古至今不同车辆入手,引导学生了解不同小车具有不同动力类型,由此引

出本课研究主题“让小车运动起来”。

本课由四部分组成:第一部分“聚焦”环节,通过了解各种动力类型车辆,

引出本课主要任务一一让小车运动起来;第二部分“探索”环节,要求学生利

用垫圈和绳子,安装一个重力作为拉力小车,井研究小车运动快慢与拉力大小

关系;第三部分“研讨”环节,在经过探究活动后,引导学生探讨力可以使物

体启动或静止,力可以改变物体运动快慢;第四部分“拓展”环节,教科书以

运动员是怎样改变足球运动状态为情境,帮助学生将小车运动迁移到足球

运动,旨在让学生更好地理解力和运动关系,即:力可以改变物体运动快慢,

也可以使物体启动或静止。

本课围绕本单元“运动和力”大概念,观察拉力对物体作用。通过研究

以垫圈重力作为拉力让小车运动起来、用手挡住让小车停止、增加垫圈改变小

车运动快慢几种运动现象,让学生逐步了解到给物体施加力,可以使静止物体

运动,使运动物体静止,也可以改变物体运动快慢。

【学生分析】

小车是学生熟悉玩具,他们根据自己经验能提出让小车运动起来方法,

也能想办法让运动小车静止;对拉力越大、小车运动越快也有一定认识。但

是学生较难将运动与力联系起来,对运动与力关系是模糊。因此,可以以此

为契机作为本课教学起点。

【教学目标】

科学概念目标

•力可以使静止物体运动,使运动物体静止。

•不同类型车有不同动力类型。

科学探究目标

•调查了解不同类型车动力系统。

•会安装用重力拉动小车。

•会研究拉力大小与小车运动快慢关系。

•能用实验数据证明自己推测。

科学态度目标

•发展进一步研究运动和力兴趣。

•意识到要用实验数据作为证据。

科学、技术、社会与环境目标

•体会到生活中车辆类型是丰富多彩,具有不同动力类型。

【教学重难点】

重点:安装用重力拉动小车,研究拉力大小与小车运动快慢关系。

难点;会用实验数据证明自己推测,用实险数据阐述自己观点。

【教学准备】

为学生准备:小车、细绳、垫圈、挂垫圈小钩、秒表。

教师准备:学生实验材料一套、班级记录表、不同动力类型车图片或教学

课件等。

【教学过程】

一、聚焦

1.提问:几千年前,人类就发明了车。你知道哪些类型的车?它们都是怎

样运动起来的?

教师将学生提出的各种动力类型的车记录在班级记录表

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