数学统编版(2024)一年级上册第二单元6-9的加、减法（6和7的加减法练一练）3教案 教学设计.docVIP

6--9的加、减法--6和7的加减法3

教学目标

认知目标：巩固6和7的加减法运算，确保每位学生都能够熟练计算这些基本算式。

技能目标：通过多样化练习，提升学生的计算速度和准确性，培养良好的解题习惯。

情感目标：在有趣的练习活动中，保持对数学学习的热情，树立自信，不怕犯错，勇于挑战难题。

教学重难点

重点：熟练掌握6和7的加减法，包括直接运算、连续加减和逆向思考。

难点：能够灵活应对不同类型的问题，尤其是在没有实物辅助的情况下进行心理运算。

教学准备

材料准备：练习册或打印好的练习页，包含6和7的各种加减法练习题；彩色笔或标记笔。

环境准备：确保教室安静有序，每位学生有足够的空间来完成练习，同时准备好奖励小贴纸或徽章，用于激励表现优秀的学生。

教学过程

一、复习启动（5分钟）

快速回忆：通过“闪电战”游戏，快速回顾6和7的加减法基础知识，如“我出6，你加1是多少？”或“7减2等于？”等形式，唤醒学生对已学知识的记忆。

二、集中练习（25分钟）

1.标准练习：基础巩固

让学生翻开练习册，专注于完成6和7的直接加减法题目，如“6+1=?”，“72=?”。要求清晰记录解题过程，使用彩色笔标注关键步骤，增强视觉效果。

2.变式练习：提升难度

转移到连续加减和逆向思考的练习部分，如“6+21=?”，“如果7x=6，x应该是多少？”通过小组讨论的方式，共同攻克较难的题目。

3.应用题练习：连接现实

引入与生活相关的应用题，如“小华有6颗糖，妈妈又给了她1颗，她现在总共有多少颗糖？”通过解决实际问题，加深对数学概念的理解。

三、互动游戏（10分钟）

接力赛跑：将学生分成几组，每组成员轮流上前解答一道6或7的加减法题目，答题正确即可前进一步，率先到达终点的小组胜出。这种游戏不仅活跃气氛，还能促使学生在紧张刺激的环境中提升解题速度。

四、总结与反馈（5分钟）

今日之星：表彰在练习和游戏中表现优异的学生，颁发奖励小贴纸或徽章，同时鼓励未获奖的同学继续努力。

自我反思：邀请几位学生分享他们在练习过程中的收获或遇到的困难，引导全体学生学会自我反省和总结，不断进步。

五、家庭作业

设计一份包含6和7的加减法练习页，涵盖基础题型、变式题型和应用题，鼓励学生独立完成，家长可参与监督和鼓励。