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五年级上期新编教案

北师大版五年级数学学期教学计划

一、学情分析：

五年级学生已经从中年级迈向高年级，们的思维已经开始由具体形象思维

过渡到抽多.思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括

的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材

打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习

方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学

会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展(本校

和转入的同学)也就不i致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更

要注意因材施教。

二、教材分析：

(-)数与代数

1、第一单元。“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小

数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过

程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握

求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日

常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则

计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、

5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的

学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。

通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍

数和因数，能在100以内的口然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找

出100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5的倍

数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决

问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能

力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在

数学活动中体验数学问预的探索性和挑战性。

3、第五单元“分数”在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的竟义,

1

能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分

数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步

理解分数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分

数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些

知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是

分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用

分数描述图形或简单的生活现象；认识其分数、假分数与带分数，理解分数与除

法的关系，会进行分数的大比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最

公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初

步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题，

（二）空间与图形

1、第二单元“轴对称和平移”结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格

纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直力向平移后的图形；通过观察、操作，

认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、第四单元“多边形的面积”本单元学习的内容主要有：平面图形面积大

的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面

积计算的方法等。

3、第六单元”组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计

算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学习了

平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固

已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学生综合能

力的重要平台。

三（）统计与概率

第七单元“可能性”本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的