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ADDINCNKISM.UserStyle《大学数学C(高等数学Ⅰ-2)》课程教学大纲
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
9123D00007
开课单位
数学与信息科学学院
课程名称
大学数学C(高等数学Ⅰ-2)
CollegeMathematicsC(AdvancedMathematicsI-2)
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
5
课程学时
85
课程类别
学科基础课程(学科核心课)
先修课程
大学数学C(高等数学Ⅰ-1)
适用专业(类)
物理学、应用物理学、光电信息科学与工程、新能源材料与器件、通信工程、电子科学与技术、自动化、电气工程及其自动化、智能医学工程、计算机科学与技术、信息安全、人工智能、测控技术与仪器、安全工程、机械设计制造及其自动化、质量管理工程、土木工程,建筑学、智能建造、软件工程、数据科学与大数据技术。
二、课程描述及目标
(一)课程简介
高等数学是理工类等专业的一门重要的基础理论课程,它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,对培养和提高学生的逻辑思维、创新能力、科学精神、治学态度以及用数学解决实际问题的能力有着非常重要的作用。
《大学数学C(高等数学Ⅰ-2)》的主要研究对象为多元函数,其主要研究内容是以极限为工具研究多元函数的微分和积分,旨在通过理论教学,使学生掌握向量代数与空间解析几何、多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数的基础知识、基本理论,具备基本运算能力,分析问题、解决问题的能力,为后续课程奠定必要的数学基础。
(二)教学目标
通过本课程的学习,逐步培养学生使其具有数学运算能力、抽象思维能力、空间想象能力、科学创新能力,综合运用数学知识、数学方法结合所学专业知识去分析和解决实际问题的能力,不仅为后续课程提供必要的基础数学知识,而且传授数学思想,培养学生的创新意识,逐步提高学生的数学素养、数学思维能力和应用数学的能力。
课程目标1:掌握多元函数微积分的基础知识。
课程目标2:提高逻辑思维能力,空间想象能力,分析问题、解决问题的能力。
课程目标3:培养自主学习的能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
四、教学方式与方法
主要采用课堂讲授、练习和作业的方式完成教学任务。在课堂讲授中主要采用启发式教学,培养学生主动思考问题的习惯、自行解决问题的能力,使学生们对该课程的基本概念、基本理论理解起来更自然、更透彻;练习和作业主要是为了巩固课堂讲授的基本知识点,加深对重点难点的理解,熟悉计算方法和计算技巧,在做练习和作业的过程中,鼓励学生之间互相讨论,激发学生的求知欲,培养学生分析问题解决问题的能力,培养学生自主学习的能力。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
重极限、多元函数的连续、偏导数、方向导数、梯度、全微分、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数的定义;求多元函数极限的方法;偏导数、全微分的计算;多元函数微分学的几何应用;多元函数的极值及其求法;重积分、曲线积分与曲面积分的计算;重积分、曲线积分与曲面积分的性质、重积分的应用;两类曲线积分、两类曲面积分之间的区别和联系;格林公式、高斯公式、斯托克斯公式;收敛级数的性质;常数项级数的审敛法;幂级数及其收敛性;幂级数的运算;函数展开成幂级数;以2?为周期函数的傅里叶级数。
(二)教学难点
多元复合函数高阶偏导数的计算;三重积分的计算;格林公式的应用;斯托克斯公式的应用;函数展开成幂级数。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第八章向量代数与空间解析几何
理解向量的概念及其表示,理解空间直角坐标系,掌握向量的线性运算、数量积、向量积,理解曲面方程和空间曲线方程的概念及其表示法,掌握空间曲线在坐标平面上的投影并会求其方程,掌握平面方程和直线方程及其求法。
12
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
2
第九章多元函数微分法及其应用
理解多元函数、重极限、连续性、偏导数与全微分、方向导数与梯度的概念及相互关系,熟练掌握偏导数、高阶偏导数的计算方法,理解多元函数在一点的可微性,会求多元函数的全微分,会求空间曲线的切线与法平面方程、曲面的切平面与法线方程,会求函数的方向导数与梯度以及掌握方向导数与梯度的关系,掌握多元函数的极值及条件极值的概念及求法,会求解一些较简单的最大最小值的应用问题。
20
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
第十章重积分
熟悉重积分的几何、物理背景,掌握重积分的概念与性质,熟练掌握二重积分在直角坐标系下和极坐标系下的计算方法,熟练掌握三重积分在直角坐标系下的计算方法,会利用柱面坐标计算三重积分,掌握重积分在几何上的应用,了解重积分在物理上的应用。
16
讲授
课
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