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学校全年法制教育方案.docVIP

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学校全年法制教育方案

学校全年法制教育方案1

一、教学目的:

加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、情感态度与价值观:

强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

三、知识技能目标:

让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

四、教学重点:

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

五、教学过程:

保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长,教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以,在加强来自家庭,学校,社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

(一)正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去。如果连教师,家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差。

(二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。

(三)中学生预防侵害的基本原则与基本方法

原则:

1、依靠法律

2、依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害

3、依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害

4、依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争。

学校全年法制教育方案2

为推进我县中小学校依法治教、依法治校工作,进一步加强青少年学生的法制教育,推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设,根据上级教育部门关于“法治建设”的工作要求,结合我县教育工作实际,制定如下工作方案:

一、指导思想

全面落实科学发展观,坚持品德教育与法制教育并重,全面实施我县教育系统法制宣传教育工作,以“弘扬法治精神,普及法律知识,共建和谐社会”为主题,大力开展“法治进校园”、“学宪法讲宪法”活动,教育全县师生自觉学法律、讲权利、履义务、明责任,进一步增强师生法律意识;全面提高我县中小学校依法管理、依法治教,依法办学的水平。

二、领导机构

为加强我县中小学校法制建设工作成立浦北县教育局“法治建设”工作领导小组。

组长:陈桂军

副组长:何波黎亦辉胡人源姜业

组员:县教育局各股室(站、司)负责人、各中小学校长、

幼儿园园长

下设办公室,办公室设在浦北县教育局基教股。

三、目标任务

(一)结合课堂教学大力开展社会主义法治理念教育;

(二)开展以“学法律、讲权利、履义务、明责任”为主要内容的法治主题教育活动,引导广大师生依法维权,自觉履行义务;

(三)把法治宣传教育与校园文化建设相结合,推进平安校园建设;

(四)进一步完善法治教育网络,形成学校、家庭、社会“三结合”的有效宣传教育机制。

四、主要工作

(一)强化学校法治教育的组织领导与培训工作。要不断完善学校法治教育的领导,提高法治宣传教育能力和水平。通过集中学习、辅导讲座、普法测试、以会代训等多种形式对教师法律知识的学习和培训,增强全体教师依法执教和依法治教的意识和能力,强化学校法治教育力量,全面推进学校法治教育建设。

(二)进一步建立健全学校法治工作机制。充分发挥法治副校长、各班主任及辅导员的作用,以司法部门的教育力量为依托,落实学校学生的法治宣传教育工作。定期组织举办学生法治专题讲座,指导学生开展集体学法心得交流活动。

(三)采取课堂教育和集中宣传教育相结合的方式,推动学生学法的落实。一方面,要建立全面系统的学校法制教育课程体系,发挥课堂教育在青少年法制教育的基础性、主渠道作用。另一方面,要利用学校“国旗下的讲话”、班队会课、“安全日周月活动”、“法治教育宣传月”、“12.4全国法治宣传日”等特定时间,开展集中法治宣传教育活动,不断提高青少年学生学法的效果。

(四)深入开展“小手牵大手,校园连家园”互助活动,通过“每周法制一题”、“每月讲一个法制故事”等方式,推动学生和家长互动式的法律学习,全面提高法律素质。

(五)采取灵活多样的教育方式,促进学生的学法用法。要把法治教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来,把反面典型教育与

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