破局与重塑：高中文科学生数学学习困境与突破的个案探究.docx

破局与重塑：高中文科学生数学学习困境与突破的个案探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，数学作为一门核心学科，对于学生的综合素养发展和未来学业、职业选择具有深远影响。数学不仅是科学技术的基础语言，更是培养学生逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的重要途径。然而，在高中阶段，文科学生在数学学习上往往面临诸多挑战，这一现象备受教育界关注。

高中文科学生数学学习状况呈现出复杂性和多样性。一方面，数学在高考中占据较大比重，对文科学生的总成绩有着关键影响。许多文科学生因数学成绩不佳，在高考竞争中处于劣势，严重影响了他们进入理想高校的机会。另一方面，数学学习困难也在一定程度上打击了文科学生的