《巧救小昆虫》精品教案2019.doc

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《巧救小昆虫》精品教案

课时：一课时

课类：造型.表现

教学用具：视频、PPT、小昆虫图片等

学生用具：画笔、图画本等

课题

巧救小昆虫

单元

2

学科

美术

年级

2

教学目标

1.知识与技能：能用线条，形状，色彩等造型元素，运用手绘方法,根据不同的昆虫形态，色彩，花纹特点，能简单描述出昆虫故事的想象画

2.过程与方法：以多种媒材和教学手段，让学生感受昆虫的色彩造型特征，通过一些有趣的教学活动，引导学生大胆想象，表达出想象画的基础，了解画面主次前后遮挡关系。

3.情感、态度与价值观：在想象与表现活动中，发展造型能力和创造能力，培养学生爱护动物，热爱科学的环境意识精神。

重点

运用学过的造型知识和手绘方法，创作昆虫故事想象画。

难点

而难点，构思小故事，描绘，带有故事情节的想象画。

教学过程

教学环节

教学活动

学生活动

设计意图

动画片段导入

欣赏感受

提出问题

新授讲解

巡回指导

播放PPT动画片昆虫们的小世界的动画片段,让学生欣赏小昆虫世界的谐趣和精采.

引导学生认真观察视频中小昆虫的外形，色彩，花纹，了解昆虫的相关知识。

思考：你知道哪些昆虫，它们有什么特点？

老师总结:

1、螳螂:

体态修长、后肢有力粗壮、前肢有大钳、颜色翠绿,头部较小.

2、蜻蜓:

体态轻盈流畅、尾部细长、重心偏头部,四肢纤细、四页翅膀薄且透明,色彩丰富多变,眼睛几乎占踞整个头部.

3、其它小昆虫:

外形、色彩、花纹，

4、达尔文的故事:

老师引导:

让学生联想，达尔文救了一只怎样的昆虫，小昆虫是怎样呼救的？回去之后，发生了什么样的故事？小昆虫回到了怎样的家园？

著名生物学家达尔文:

达尔文是19世纪英国著名的生物学家，进化论的奠基人，历时五年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集，出版物种起源这一跨时代的著作，提出生物进化是自然选择的结果。除了生物学外，他的理论人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响，恩格斯将进化论列为19世纪自然科学的三大发现之一。

欣赏齐白石大师笔下的昆虫表现

PPT播放昆虫的画法

教师演示昆虫的画法:

让学生展开联想,运用线描、涂色的方法,示范操作多个小昆虫的画法步骤.

引导学生了解主体与背景的关系,应先画什么后画什么，最后添加背景。

学生练习:

通过观察教师的示范学习，能用夸张与变形的手法，画一个与众不同的昆虫作品画

要求：

1、强调构图，突出主题,图案涂色装饰。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。

老师巡回指导

教师示范多种形式表现:

1、拼贴昆虫

利用废旧纸张粘贴或多种材料拼贴，创作昆虫的想象画

2、用废品制作昆虫

学生练习:

采用自己喜欢的方法,作出心中喜欢的昆虫。

要求：

1、图案涂色装饰。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。

欣赏视频，思考自己认识的昆虫并分享。

认真听故事，并思考回答问题。

观看视频，学习昆虫的画法。

练习画昆虫。

学习拼贴昆虫的技巧。

练习自己拼贴昆虫。

培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识

引导学生学习昆虫知识，感知昆虫的造型，色彩特征。

以故事设计问题，激发学生的联想和创作，发展其形象思维能力

通过直观示范教学，解决教学难点

在学习和创作过程中，培养科学精神和环保意识。

作品展示与评价

评价:

1、作品是否饱满、美观、夸张

2、作品是否精美、线条刻画是否流畅

3、构思是否有趣、色彩是否艳丽

参与作品展示，欣赏与评价同学作品。

培养学生审美能力,勇于探索的科学精神。

课堂小结

通过教师演示、PPT欣赏,让学生掌握小昆虫画法及制作方法.

对画法等步骤进行归纳

课后延伸

阅读与昆虫有关的故事书或者科学读物，并根据视频,制作一套自己喜欢的昆虫家族。

加强学生课外阅读的习惯,培养自主学习的能力。