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分类讨论思想在高一数学教学中的实践研究

摘要

在新课改的背景下，中学数学教学注重学生数学思维的培养和思想方法的掌握，

而分类讨论思想是高中数学中重要的数学思想方法之一，能够有效提高学生思维的

逻辑性与严谨性，对学生的数学学习有重要意义.

本论文在研究分类讨论思想及其相关知识的基础上，以高一第一学期的数学知

识为载体，主要通过问卷调查的方式分别对学生和教师进行调查，同时设计测试卷

（前测）考查学生对分类讨论思想的掌握情况，并整理所获取的数据，运用SPSS以

及EXCEL软件对其进行分析，得到分类讨论思想在高一数学教学中的具体应用现状，

得出学生存在的问题有：学生对分类讨论思想的了解程度比较基础，认识不够深刻；

对分类讨论思想的实际应用比较困难；在处理涉及分类讨论思想题目时，状态和习

惯较差；在涉及分类讨论思想的题目中遇到困难时存在畏难情绪教师存在的问题有：.

部分教师对分类讨论思想的相关理论知识的认识不足；对分类讨论思想的教学方式

不当；对分类讨论思想适用类型的情况掌握不佳；缺乏对分类讨论思想的钻研精神.

1

最后，针对学生存在的问题，提出关于分类讨论思想的四点建议：（）加强分

类讨论思想的基础理论知识的学习；（2）加强对涉及分类讨论思想题目的练习巩固；

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（）学会对涉及分类讨论思想的题型进行总结归纳并及时反思；（）和同学及教

.1

师合作交流，解决难题针对教师存在的问题，提出四点建议：（）深度挖掘教材中

蕴含的分类讨论思想；（2）不断优化分类讨论思想的教学方式；（3）多与同事交

4.

流，总结分类讨论思想的适用题型；（）多阅读相关期刊、论文并提出在教材研读

中挖掘、在新知学习中渗透、在习题分类中细化、在归纳总结中体现、在变式训练

中应用、在信息技术中展示分类讨论思想等教学策略.通过实践研究，验证了相关教

学建议与策略的合理性与有效性.

关键词：数学教学；数学思想方法；分类讨论思想；教学策略；实践研究.

I

ThePracticeResearchOfClassificationAndDiscussion

InMathematicsTeachingOfSeniorHighSchool

Abstract

Underthebackgroundofthenewcurriculumreform,middleschoolmathematics

teachingpaysattentiontothecultivationofstudentsmathematicalthinkingandthe

masteryofideologicalmethods,andtheclassifieddiscussionisoneoftheimportant

mathematicalthinkingmethodsinhighschoolmathematics,whichcaneffectively

improvethelogicandrigorofstudentsthinking,andisofgreatsignificancetostudents

mathematicallearning.

Onthebasisofstudyingtheideaofclassificationanddiscussionandrelated

knowledge,thispapertakesthemathematicsknowledgeofthefirstsemesterofsenior

highschoolasthecarrier,