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教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
一年级
学期
春季
课题
第3课错了就要改（第2课时）
教学目标
1．体会成长、进步的快乐，树立积极向上的人生价值观，理解并认同改错的积极意义。
2．能自觉在改错中不断反思、完善自我，增强对自己负责的主人翁意识。在生活中养成积极改错的良好习惯，逐步形成诚实待人、知错就改的美好品格。
3．能主动在生活中积极践行改错的方法，感受在改错成长中的美好体验，增长智慧，提升探究的关键能力。
教学内容
教学重点
体验改错中的自我成长。
教学难点
理解并认同改错的积极意义。
教学过程
教学环节
主要师生活动
板块一：成长秘密我探寻
活动一：乘“改错成长号”去摘星
1．创设情境：今天这节课，我想邀请同学们一起乘坐我们的“改错成长号”飞船，开始一段奇妙的旅程，去收获在改错中成长的礼物。准备好了吗？看清楚要求，我们就出发！
2．活动要求：登岛寻宝获得礼物：不同的神秘岛上藏有不同的成长礼物，同学们以小组为单位，来摘取不同编号的“神秘星”。（每颗星星背后有不同的情境故事。）
3．1号神秘岛。
课件演示飞船成功降落在1号神秘岛，出示《朵朵的故事》：
朵朵：上个月，我在公园玩的时候乱扔垃圾，被妈妈批评了，后来我在妈妈的指导下学习了垃圾分类的办法，不仅改正了这个错误，而且还养成了垃圾分类的好习惯，现在家里的垃圾都是我先分类后再处理的。妈妈还表扬我：“最近你能坚持分类扔垃圾了，做得不错！”我可开心了！
（1）教师提问：你找到了朵朵开心的原因了吗？
预设：朵朵在妈妈的提醒和帮助下改正了错误，还养成了一个好习惯。
（2）教师点评：恭喜你们，获得了1号神秘岛的成长礼物，奖励大家1颗“养成好习惯星”。
4．2号神秘岛。
课件演示飞船成功降落在2号神秘岛，出示《小明的故事》：
小明：上次我和小伙伴在小区里踢球，结果把李奶奶家窗户踢碎了，爸爸陪我一起给李奶奶认了错，还修好了窗户。爸爸说，还好没有伤到人，要吸取这个教训，我们以后不能在小区里面踢足球了。
（1）教师提问：小明和小伙伴吸取了什么教训？
（2）教师点评：是啊，他们不仅发现了问题还吸取教训，找到了解决问题的办法。给他们点赞！恭喜你们，获得了2号神秘岛的成长礼物，奖励大家1颗“吸取教训星”。
5．3号神秘岛。
课件演示飞船成功降落在3号神秘岛，出示《玲玲的故事》：
玲玲：我总是弄错同音字的用法，可又不知道怎么改正这个错误，后来我去请教了老师，老师说可以根据词语或句子的意思来确定用哪个字，这个方法真好！
（1）教师提问：玲玲的收获是什么？
（2）教师点评：大家年纪小，很多时候还需要寻求师长的帮助，查漏补缺。恭喜你们，获得了3号神秘岛的成长礼物，奖励大家1颗“发现不足星”。
6．4号神秘岛。
课件演示飞船成功降落在4号神秘岛，出示《乐乐的故事》：
乐乐：我很喜欢剪纸，可是方法不对，总是剪不出我想要的图案，我就反复尝试，剪了好多次，终于发现了新方法，原来可以通过不同的折叠方式和次数，剪出千变万化的花纹图案。
（1）教师提问：乐乐收获了什么？
（2）教师点评：成长的过程离不开探索和尝试，恭喜你们，获得了4号神秘岛的成长礼物，奖励大家1颗“探寻新方法星”。
7．5号神秘岛。
课件演示飞船成功降落在5号神秘岛，出示《欢欢的故事》：
欢欢：有一次我忘带铅笔了，向同桌借。同桌说：“你总是忘带东西，这个马虎的坏习惯要改正”。听到同桌的批评，我很高兴，因为我意识到了自己马虎的坏习惯。我突然明白了“闻过则喜”的意思。
（1）教师提问：欢欢收获了什么？
（2）教师点评：成长的过程中我们懂得了一些道理，恭喜你们，获得了5号神秘岛的成长礼物，奖励大家1颗“懂得了道理星”。
8．教师小结：祝贺大家通过摘星活动，破解了在改错中的成长秘密——那就是通过改错，会给我们带来更多的成长。
活动二：探秘“我的成长快乐岛”
1．教师过渡：同学们，探秘之旅没有终点，我们每个人在改正错误的过程中，都会收获成长的快乐和进步的喜悦。下一站我们的飞船会降落在一个叫快乐岛的地方，那里记录着我们在改错中成长的快乐，保存着我们成长的礼物，大家看。
2．出示学生的作品集、舞台照、打卡表……
3．定格一张跳绳打卡表，采访这位同学，分享这位同学在改错中成长的故事。
4．受访学生分享成长故事。
5．教师点评：我知道，之前你特别不爱动，体重也超标了。看着这张打卡表，我发现你不仅开始锻炼了，而且每天坚持，风雨无阻。老师看到你身体更强壮了，充满精气神，老师特别佩服你！
6．教师过渡：今天还有个神秘人物有话要说。
7．课件出示妈妈的话（正向评价和鼓励），再采访这位同学，说说此时此刻的心情。
8．小组分享：老师看到有的同学已经迫不及待拿出了自己要分享的“成长礼物”了。结合自己的照片或实物，请大家在组内分享自己在改错中
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