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教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
一年级
学期
春季
课题
第3课错了就要改(第2课时)
教学目标
1.体会成长、进步的快乐,树立积极向上的人生价值观,理解并认同改错的积极意义。
2.能自觉在改错中不断反思、完善自我,增强对自己负责的主人翁意识。在生活中养成积极改错的良好习惯,逐步形成诚实待人、知错就改的美好品格。
3.能主动在生活中积极践行改错的方法,感受在改错成长中的美好体验,增长智慧,提升探究的关键能力。
教学内容
教学重点
体验改错中的自我成长。
教学难点
理解并认同改错的积极意义。
教学过程
教学环节
主要师生活动
板块一:成长秘密我探寻
活动一:乘“改错成长号”去摘星
1.创设情境:今天这节课,我想邀请同学们一起乘坐我们的“改错成长号”飞船,开始一段奇妙的旅程,去收获在改错中成长的礼物。准备好了吗?看清楚要求,我们就出发!
2.活动要求:登岛寻宝获得礼物:不同的神秘岛上藏有不同的成长礼物,同学们以小组为单位,来摘取不同编号的“神秘星”。(每颗星星背后有不同的情境故事。)
3.1号神秘岛。
课件演示飞船成功降落在1号神秘岛,出示《朵朵的故事》:
朵朵:上个月,我在公园玩的时候乱扔垃圾,被妈妈批评了,后来我在妈妈的指导下学习了垃圾分类的办法,不仅改正了这个错误,而且还养成了垃圾分类的好习惯,现在家里的垃圾都是我先分类后再处理的。妈妈还表扬我:“最近你能坚持分类扔垃圾了,做得不错!”我可开心了!
(1)教师提问:你找到了朵朵开心的原因了吗?
预设:朵朵在妈妈的提醒和帮助下改正了错误,还养成了一个好习惯。
(2)教师点评:恭喜你们,获得了1号神秘岛的成长礼物,奖励大家1颗“养成好习惯星”。
4.2号神秘岛。
课件演示飞船成功降落在2号神秘岛,出示《小明的故事》:
小明:上次我和小伙伴在小区里踢球,结果把李奶奶家窗户踢碎了,爸爸陪我一起给李奶奶认了错,还修好了窗户。爸爸说,还好没有伤到人,要吸取这个教训,我们以后不能在小区里面踢足球了。
(1)教师提问:小明和小伙伴吸取了什么教训?
(2)教师点评:是啊,他们不仅发现了问题还吸取教训,找到了解决问题的办法。给他们点赞!恭喜你们,获得了2号神秘岛的成长礼物,奖励大家1颗“吸取教训星”。
5.3号神秘岛。
课件演示飞船成功降落在3号神秘岛,出示《玲玲的故事》:
玲玲:我总是弄错同音字的用法,可又不知道怎么改正这个错误,后来我去请教了老师,老师说可以根据词语或句子的意思来确定用哪个字,这个方法真好!
(1)教师提问:玲玲的收获是什么?
(2)教师点评:大家年纪小,很多时候还需要寻求师长的帮助,查漏补缺。恭喜你们,获得了3号神秘岛的成长礼物,奖励大家1颗“发现不足星”。
6.4号神秘岛。
课件演示飞船成功降落在4号神秘岛,出示《乐乐的故事》:
乐乐:我很喜欢剪纸,可是方法不对,总是剪不出我想要的图案,我就反复尝试,剪了好多次,终于发现了新方法,原来可以通过不同的折叠方式和次数,剪出千变万化的花纹图案。
(1)教师提问:乐乐收获了什么?
(2)教师点评:成长的过程离不开探索和尝试,恭喜你们,获得了4号神秘岛的成长礼物,奖励大家1颗“探寻新方法星”。
7.5号神秘岛。
课件演示飞船成功降落在5号神秘岛,出示《欢欢的故事》:
欢欢:有一次我忘带铅笔了,向同桌借。同桌说:“你总是忘带东西,这个马虎的坏习惯要改正”。听到同桌的批评,我很高兴,因为我意识到了自己马虎的坏习惯。我突然明白了“闻过则喜”的意思。
(1)教师提问:欢欢收获了什么?
(2)教师点评:成长的过程中我们懂得了一些道理,恭喜你们,获得了5号神秘岛的成长礼物,奖励大家1颗“懂得了道理星”。
8.教师小结:祝贺大家通过摘星活动,破解了在改错中的成长秘密——那就是通过改错,会给我们带来更多的成长。
活动二:探秘“我的成长快乐岛”
1.教师过渡:同学们,探秘之旅没有终点,我们每个人在改正错误的过程中,都会收获成长的快乐和进步的喜悦。下一站我们的飞船会降落在一个叫快乐岛的地方,那里记录着我们在改错中成长的快乐,保存着我们成长的礼物,大家看。
2.出示学生的作品集、舞台照、打卡表……
3.定格一张跳绳打卡表,采访这位同学,分享这位同学在改错中成长的故事。
4.受访学生分享成长故事。
5.教师点评:我知道,之前你特别不爱动,体重也超标了。看着这张打卡表,我发现你不仅开始锻炼了,而且每天坚持,风雨无阻。老师看到你身体更强壮了,充满精气神,老师特别佩服你!
6.教师过渡:今天还有个神秘人物有话要说。
7.课件出示妈妈的话(正向评价和鼓励),再采访这位同学,说说此时此刻的心情。
8.小组分享:老师看到有的同学已经迫不及待拿出了自己要分享的“成长礼物”了。结合自己的照片或实物,请大家在组内分享自己在改错中
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