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新人教版四年级上册美术教案

第1课色彩的冷与暖

教材分析：

色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩

的冷暖带人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识

的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。

课型：造型•表现欣赏•评述

教学目标：

1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

2、体验色彩人的不同感受。

3、激发学生热爱美术学习兴趣。

教学重点：体验色彩人的不同感受。

教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色。

教学准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：”色彩人的联想”

①红、黄、橙使弥联想到什么？火（焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）

②蓝、绿、紫使你联想到什么？天（空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场

面）

③小结：不同的色彩会人不同的感受和联想。

2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不

同的内心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情

感。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导评价。

5、教师总结，提出意见和建议。

学生在三年级时南冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突

破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。

板书设计：

色彩的冷暖

颜色：1.暖：黄、红、橙

2.冷：绿、蓝、紫

第2课画家的调色板

教学目标：

1.初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。

2.能够简单的用三原色调出其他颜色。

3.意识到颜色的变化需要多加练习。

教学重难点：

1.学会简单调色：

2.增加对调色尝试的兴趣；

3.增加调色的理性认识。

课前准备：水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？

①找出油画风景作品学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来

的？自己的画具里有没有这个颜色？

②学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的

兴趣。

③小：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调

色，看看能不能调出自己心仪的颜色。

2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光

线下同一种事物的颜色的变化。

3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性

认识颜色的变化。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用不同颜色来表现画面。

B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。

C、合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导评价。

5、教师总，提出意见和建议.

学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了，这节课重点继续尽到学生进入

更高级的色彩领域。

板书设计：

画家的调色盘

三原色

混合

展示

第3课蔬果的剖面

教学目标：

1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。

2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简叱与组合构成图案，运用学过

的色彩知识设计色彩图案。

3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖

面的构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。