3 我多想去看看.doc

3我多想去看看

一、教学目标

1.认识“想、告”等12个生字，会写“会、走”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

二、教学重难点

教学重点

1.认识生字，会写生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

体会文中孩子对北京、天安门广场的向往之情，激发学生的爱国情感。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、朗读法

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

展示北京的图片，包括天安门、故宫、长城等著名景点，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？”从而引出课题《我多想去看看》。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

2.教师范读课文，要求学生认真听，注意生字的读音和句子的停顿。

3.学生再次朗读课文，读通句子，思考课文主要讲了一件什么事。

（三）识字教学

1.出示生字，逐一认读生字，如“想、告、诉”等，采用开火车读、小组赛读等方式进行巩固。

2.利用字形记忆法，如“观”字，可以拆分成“又”和“见”，让学生理解记忆。

3.结合生活实际识字，如“路”字，可以让学生说说在生活中在哪里见过这个字。

（四）书写指导

1.出示要写的生字“会、走”，引导学生观察生字的结构和笔画特点。

2.教师示范书写，强调笔画顺序和书写要点，如“会”字的“人”字头要写得扁平。

3.学生练习书写，教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。

（五）课堂小结

1.回顾本节课学习的生字和课文内容。

2.布置作业：抄写生字各5遍，熟读课文。

第二课时

（一）复习导入

1.出示生字卡片，复习上节课学习的生字。

2.指名朗读课文，回顾课文内容。

（二）精读课文，体会情感

1.学习第1自然段

提问：“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。”这一段写了什么？

2.引导学生理解“弯弯的小路”“遥远的北京城”“雄伟的天安门”等词语，感受新疆到北京的距离遥远，天安门的雄伟。

让学生想象升旗仪式的壮观场面，有感情地朗读这一自然段。

学习第2自然段

1.提问：“爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。”这一段与第1自然段有什么联系？

2.引导学生体会新疆孩子的向往和北京孩子的向往是相互的，感受祖国各地的美好。

3.指导学生朗读这一自然段，读出对新疆的喜爱之情。

（三）朗读感悟，升华情感

1.让学生有感情地朗读全文，体会文中孩子对北京、天安门广场的向往之情。

2.引导学生思考：自己有什么地方想去看看？为什么？从而激发学生热爱祖国大好河山的情感。

（四）拓展延伸

让学生收集关于北京或其他自己想去的地方的资料，下节课进行交流分享。

布置作业：熟读课文。

在精读课文时，引导学生想象升旗仪式的壮观场面，让学生仿佛置身其中。采用了多种识字方法，提高了学生的参与度。

在整个教学过程中，朗读贯穿始终。在课堂提问环节，总是有一些积极的学生回答问题，而部分性格内向或者学习基础较差的学生则很少有机会参与。在今后的教学中，我将不断探索，关注学生的个体差异，优化教学方法，提高教学质量，让学生在语文学习中获得更多的知识和乐趣。