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第一单元天气
第一课我们关心天气
教学目标:
L让学生认识各种天气的特征。
2.意识到天气影着我们的生活,提高关心天气的意识。
教学重点:学生对各种天气特征的描述。
教学难点:对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并
讨论和记录天气的特征。
教学准备:
搜集各种天气的资料(包括文字的、图片的、),准备参加下次
活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。准备好科学记录
木。
教学过程:
一、引入:
谈话:“你关心天气的变化吗?你看过天气预报吗?”
老师在黑板上写“今天天气怎么样?”如果有人问你“今天天
气怎么样?你准备怎么回答?
二、探究内容:
1、了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。
(1)思考:天气和我们的生活密切相关,每天天气都在发生
变化,我们怎样描述天气的变化?
2()指导看“城市天气预报图:
问:在这张天气预报图中,是怎样反映天气变化的?图中符号
代表的是什么意思?
3()学生说出自己的理解。
学生在回答问题时老师提示:图上标出的温度是指当地的日最
低气温和最高气温的变化范围。
4()提问:你还知道哪些天气现象?
老师根据学生的回答板画相应的天气符号。
5()学生分组讨论:
•说说自己遇到过哪些天气。
•在不同的天气里自己有什么样的感受。
•印象最深的一次特殊天气是怎样的,自己当时有什么样的感
受,把它与在学生活动记录本上。
•怎样把这些天气归类。(按云量、降雨量、气温、风速和风向
分类。)
3、了解天气预报中的新内容。
(1)说说你知道哪些天气预报的新内容。
2()阅读本地地区发布的天气预报的新内容:空气质量预报、降
水概率、舒适度指数、紫外线强度。
3()讨论:气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息?
我们应该怎样利用它们来指导自己的生活?
4()师:你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息?
(火险等级、穿衣指数..…)
三、板书设计
晴天多云阴天
小雨天中雨天大到暴雨天雷雨天
大风天台风天飓风天
炎热天凉爽天
第二课时
教学目标:
1.对种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并讨论和记
录天气的特征。
2.意识到天气影响着我们的生活,提高关心天气的意识。
教学重点:学生对种天气特征的描述。
教学难点:对种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并
讨论和记录天气的特征。
教学过程:
一、学生实际观察并描述当天的天气。
(1)问:今天的天气怎么样?
2()提示学生怎样来观察天气:要从云量、降雨量、气温、风
向和风速这几个方面来观察。要在记录本上写上当天的日期,并把
观察到的现象记录在记录本上。
3()交流观察发现。
4()学生阅读课本4页的提示。
5()老帅对记录方法进行指导。
6()学生改进自己的记录。
7()交流改进后记录。
二、拓展
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