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教科版四年级科学上册全册教案 (一).pdfVIP

教科版四年级科学上册全册教案 (一).pdf

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第一单元天气

第一课我们关心天气

教学目标:

L让学生认识各种天气的特征。

2.意识到天气影着我们的生活,提高关心天气的意识。

教学重点:学生对各种天气特征的描述。

教学难点:对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并

讨论和记录天气的特征。

教学准备:

搜集各种天气的资料(包括文字的、图片的、),准备参加下次

活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。准备好科学记录

木。

教学过程:

一、引入:

谈话:“你关心天气的变化吗?你看过天气预报吗?”

老师在黑板上写“今天天气怎么样?”如果有人问你“今天天

气怎么样?你准备怎么回答?

二、探究内容:

1、了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。

(1)思考:天气和我们的生活密切相关,每天天气都在发生

变化,我们怎样描述天气的变化?

2()指导看“城市天气预报图:

问:在这张天气预报图中,是怎样反映天气变化的?图中符号

代表的是什么意思?

3()学生说出自己的理解。

学生在回答问题时老师提示:图上标出的温度是指当地的日最

低气温和最高气温的变化范围。

4()提问:你还知道哪些天气现象?

老师根据学生的回答板画相应的天气符号。

5()学生分组讨论:

•说说自己遇到过哪些天气。

•在不同的天气里自己有什么样的感受。

•印象最深的一次特殊天气是怎样的,自己当时有什么样的感

受,把它与在学生活动记录本上。

•怎样把这些天气归类。(按云量、降雨量、气温、风速和风向

分类。)

3、了解天气预报中的新内容。

(1)说说你知道哪些天气预报的新内容。

2()阅读本地地区发布的天气预报的新内容:空气质量预报、降

水概率、舒适度指数、紫外线强度。

3()讨论:气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息?

我们应该怎样利用它们来指导自己的生活?

4()师:你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息?

(火险等级、穿衣指数..…)

三、板书设计

晴天多云阴天

小雨天中雨天大到暴雨天雷雨天

大风天台风天飓风天

炎热天凉爽天

第二课时

教学目标:

1.对种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并讨论和记

录天气的特征。

2.意识到天气影响着我们的生活,提高关心天气的意识。

教学重点:学生对种天气特征的描述。

教学难点:对种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并

讨论和记录天气的特征。

教学过程:

一、学生实际观察并描述当天的天气。

(1)问:今天的天气怎么样?

2()提示学生怎样来观察天气:要从云量、降雨量、气温、风

向和风速这几个方面来观察。要在记录本上写上当天的日期,并把

观察到的现象记录在记录本上。

3()交流观察发现。

4()学生阅读课本4页的提示。

5()老帅对记录方法进行指导。

6()学生改进自己的记录。

7()交流改进后记录。

二、拓展

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