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教科版四年级下册《电路》单元1.电和我们的生活教学设计及反思
单元《电路》课题1.电和我们的生活课时1
核心概念3.物质的运动与相互作用
3.2电磁相互作用
学习内
3〜4年级⑨列举电的重要用途,知道雷电、高压电、家庭电路中的交流电会对人体产生伤害,知道安全用电的常
及要求
识。
科学观念(对客现事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)
探究实践科(学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任科(学态度社会责任)
科学现念
L电是由电源提供的,电,源分为交流电和直流电。
2.电是我们生产和生活的重要的能源,它能驱动用电器做很多工作。
科学思维
教学目标
初步懂得一些基本的安全用电知识。
探究实践
用调查的方法了解家中常见的用电器,了解它们的用途和电源类别。
态度责任
1.意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性。
2.知道安全用电的重要性。
本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。
教学重点
电是我们生产和生活的重要的能源。
学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?
教学难点
了解家中常见的用电器,了解它们的用途和电源类别。
教师:1.爱牛课件优化2.一张“关于电的知识”班级记录表和一张“家用电器记录”班级记录表
教学准备
学生:提前布置“家用电器调查记录”。
教学过程
教学环节教学活动设计思路教学备注
教师自我介绍:1.和学生简单互动拉近
同学们好!距离。
上课仪式
2.让学生意识到进入上
好,我们开始上课了。大家坐好。从今天开始,我们将要一起课状态。
探索电的世界。
一、聚焦:导入新课(预谀3分钟)
1.在很久以前,人们就开始了对电的探索。1879年爱迪生
点亮了世界上第一盏电灯。从此,各种不同用途的电器就陆续
出现了。
一、激发
2.现在,我们的生活处处离不开电。家里的电器通电后才
兴趣,揭
示课题能进行工作。你对电有哪些了解?
(预设:家用电器需要用电才能工作,做饭的电饭煲要用
电,空调用电,烧水用电。电有危险性,不能用手直接触摸电
源)
3.电和我们有着密切的联系,电可以让电器工作,我们
生活和学习工作带来方便。它是双刃剑,我们只有利用好它,
才能更好的服务我们生活。揭示课题:电与我们的生活(板
书)
活】
动一:记录我们对电的认识
1.请同学们四人一个小组讨论,说说你知道的关于电的知
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