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专题03古代诗歌阅读精选20题(解析版)
北京专用
一、古代诗歌阅读
(2023秋·北京昌平·高三名校模拟)阅读下面诗歌,完成各题。
观渔
方岳【1】
林光漏日烟霏湿,鸬鹚【2】簇立春沙碧。
湘竿击水雪花飞,鸬鹚没入春溪肥。
银刀【3】拨刺争三窟,乌兔追亡健于鹘。
搜渊剔薮无噍类【4】,余勇未厌心突兀。
十十五五斜阳边,听呼名字方趋前。
吐鱼筠篮不下咽,手捽琐碎【5】劳尔还。
呜呼,奇哉子渔子,塞上将军那得尔!
注释:【1】方岳:南宋诗人、词人。【2】鸬鹚:鱼鹰。【3】银刀:白色的刀形鱼。【4】噍类:这里指尚生存的鱼儿。【5】琐碎:指零碎的鱼块。
1.下列对诗句的分析,不正确的一项是(???)
A.“林光”一句写出了近河的树林在朝阳下特有的景象。
B.“湘竿”一句写渔夫用竹竿拍打水面,发出下水的信号。
C.“鸬鹚没入”句中的“肥”字,写出了春水的弥漫之状。
D.“搜渊”一句写鱼儿躲进深渊或水草中,躲过鱼鹰搜寻。
2.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(???)
A.首句不仅写出了眼前景物和环境特点,也为下文写捕鱼作了铺垫。
B.“乌兔”一句化用了成语“乌飞兔走”,来形容鱼鹰捕鱼速度之快。
C.诗中“十十五五”与上文的“簇立”相呼应,均写鱼鹰休闲的状态。
D.“吐鱼”两句能让读者想象到渔夫的满足之状和对鱼鹰的爱怜之情。
3.《观渔》这首诗抒发了诗人丰富的情感,请结合具体诗句加以分析。
【答案】1.D2.C3.①“十十五五斜阳边,听呼名字方趋前”,众多鱼鹰身带斜阳,井然有序地听从渔夫的呼唤。赞美鱼鹰通人性,听从渔夫的调遣,就像士兵服从命令一样。(或“搜渊剔薮无噍类,余勇未厌心突兀”赞美鱼鹰的勇猛、矫健、敏捷。)
②“吐鱼筠篮不下咽,手捽琐碎劳尔还”,鱼鹰将捕捉到的鱼儿吐到竹篮里,渔夫挑选零碎的鱼块喂它们,以示慰问,赞美渔夫富有智慧,对鱼鹰训练有素。
③“呜呼,奇哉子渔子,塞上将军那得尔!”塞上将军哪能像这些渔夫一样,威风凛凛犹如指挥着千军万马。作者借渔夫的表现讽刺当时守边将领的平庸与懦弱。
【解析】1.本题考查学生对诗歌的理解和分析的能力。
D.“‘搜渊’一句写鱼儿躲进深渊或水草中,躲过鱼鹰搜寻”错误。是写鱼鹰对鱼儿的搜寻,赞美鱼鹰的勇猛、矫健、敏捷。
故选D。
2.本题考查学生对诗歌的理解和分析的能力。
C.“均写鱼鹰休闲的状态”错误。是写鱼鹰井然有序地听从渔夫的呼唤,听从渔夫的调遣。
故选C。
3.本题考查学生对诗歌的思想感情的理解能力。
“十十五五斜阳边,听呼名字方趋前”意思是:夕阳下,一排排的鱼鹰,听到渔夫的呼喊后才趋步向前。赞美鱼鹰通人性,听从渔夫的调遣,就像士兵服从命令一样。
“搜渊剔薮无噍类,余勇未厌心突兀”意思是:鱼鹰在深渊或水草中不辞辛劳搜寻着鱼儿,从水中上来时仍然十分勇猛。赞美鱼鹰的勇猛、矫健、敏捷。
“吐鱼筠篮不下咽,手捽琐碎劳尔还”意思是:鱼鹰从水中上来,把捕捉到的鱼儿吐到鱼篓中,渔夫挑选零碎的鱼块喂它们,以示慰问。赞美渔夫富有智慧,对鱼鹰训练有素。
“呜呼,奇哉子渔子,塞上将军那得尔!”意思是:啊!这些渔夫真的很奇特啊,边塞的将军们哪里能比得上他们呢!意思是塞上将军不能像这些渔夫一样,威风凛凛犹如指挥着千军万马。作者借渔夫的表现讽刺当时守边将领的平庸与懦弱。
(2023秋·北京西城·高三名校模拟)阅读下面诗歌,完成下面小题。
有木诗八首(其八)
白居易
有木名丹桂,四时香馥馥。花团夜雪明,叶剪春云绿。
风影清似水,霜枝冷如玉。独占小山幽,不容凡鸟宿。
匠人爱芳直,裁截为厦屋。干细力未成,用之君自速。
重任虽大过,直心终不曲。纵非梁栋材,犹胜寻常木。
4.下列对诗句的分析,不正确的一项是(???)
A.前四句写了丹桂的香和形,突出了其给人的美好印象。
B.“风影”四句写丹桂的风骨与格调,表达了赞美之情。
C.“干细”两句是说,匠人因为丹桂难以为厦屋而惋惜。
D.结尾四句由丹桂而及人,其中有一种自表心迹的意味。
5.下列对这首诗的理解与赏析,正确的一项是(???)
A.诗中多用比喻,如花像夜雪,叶犹利剪,风清似水,霜冷如玉。
B.诗中“凡鸟”,与《红楼梦》“凡鸟偏从末世来”所指完全相同。
C.诗人说丹桂“犹胜寻常木”,以此表达人生的伟大功业指日可待。
D.全诗有新乐府诗特色,咏物中包含着作者对社会和人生的思考。
6.《有木诗八首》是一组借树木喻人事,表达时事感慨的诗歌。结合诗句简要分析,本诗借丹桂来比喻一些人的哪些特点?其中包含了作者怎样的思想感情?
【答案】4.C5.D6.第一问:以丹桂四季芳香花叶美丽,喻指人才的堪当任用,以丹桂清雅如玉不容凡鸟栖息,喻指人才的高尚节操。
第二问:丹桂香形兼备,芳直超常,必定可以有所担当,作者借此讽
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