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教案人教版二年级语文下册我为你骄傲

教学目的1、会认9个生字，会写12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、明白老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点明白老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

教具预备生字词语卡片，课文插图。

导学过程二次备课

第一课时

一、谈话导入新课。

1、谈话：同学们，你明白“骄傲”是什么意思吗？（学生联络实际说一说）

2、出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话。(板书课题)

在这句话中，“骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要对小男孩说“我为你骄傲”呢？只要大家认真地读课文，就一定会弄清晰答案的。

二、初读课文，理解课文内容。

1、学生带着咨询题自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。

2、小组内分自然段朗读课文。

3、小组内交流：课文讲了一件什么事？

三、学习生字，扫清字词障碍。

1、学生拿出本人的生字卡片，自由认读。

2、同桌交流读。

3、小组内交流经历方法，将记生字的好方法说给同学听。

4、开火车检查生字读音，并组词。

四、练习朗读。

1、老师范读，学生说说课文讲了一个什么故事？

2、自由练读，用本人喜爱的方式来读，要求读正确，读流利。

3、分自然段检查朗读情况。

4、分组赛读，看谁读得正确流利。

五、书写生字。

1、出示“报、拾、滑、封”等字。

2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，老师提示书写时的考前须知。

3、老师范写。

4、学生练写，老师提示学生留意姿态。

5、小组内互相欣赏，讲评。

第二课时

一、复习导入。

1、开火车认读词语。

“伙伴、报纸、信封、便条、事情、害怕、轻松、微笑”

2、给“害怕、轻松”造句。

二、精读课文，理解内容。

1、听读课文，欣赏“真情”。

（1）老师配乐朗读课文，学生在优美的乐曲声中感受人格的美。

（2）小组内交流听后的感受。

2、自读课文，感悟“真情”。

自由朗读课文，把受感动的地点多读几遍。

3、品读课文，体验“真情”。

（1）课文中“我”的心理是怎么样变化的？找出表现小男孩心理变化的语句，划出“我”心情变化的关键词语。

（板书：非常快乐——害怕、担忧——非常不自由——一阵轻松）

指导学生有感情地朗读。

①想象扔小石头时快乐、有趣的场面，想象当时“我”和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得非常快乐，非常有趣。”

练习朗读课文。

②“我”为什么会“害怕”？想象当“我们听到玻璃破裂的声音，就像兔子一样飞速地逃走了。”时的心理活动。

③“我”为什么又觉得不自由了？

④“轻松”是一种什么样的感受？“我”为什么会轻松了呢？

（2）考虑：假设你是课文中的老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来的修理窗户的7美元时，你的心情会如何样？你会如何做？

（3）讨论：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？

（4）续说课文结尾。

当小男孩看到“我为你骄傲”的便条时，是什么心情呢？

三、联络生活，领悟真情。

1、说说读了这个故事，最让你感动的是什么？

2、你想对“小男孩”和“老奶奶”分别说什么？

3、在生活中，你遇到过如此的事吗？说说你当时的感受。

四、写字。

1、出示“玻璃、破裂、接着、骄傲”等词，读字音，认字形。

2、观察老师范写。

3、学生练写。

4、同桌展示，互提建议。

五、布置作业

摘抄课文中让你感动的句子。

板书设计22、我为你骄傲