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教案人教版二年级语文下册卡罗尔和她的小猫
卡罗尔和她的小猫
教学目的1.会认15个生字。
2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3.感受卡罗尔仁慈的童心，并从中遭到情感陶冶。
教学重点学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔仁慈美妙的童心。
教学难点体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔仁慈美妙的童心。
教具预备生字卡片
导学过程二次备课
第一课时
一、谈话导入
你最喜爱什么动物？为什么喜爱它？（学生畅谈本人喜爱的动物）
卡罗尔和你们一样也特别喜爱小动物，她最喜爱的是小猫。那么他们之间会发生怎么样有趣的故事呢？（板书课题）
二、自学
1.轻声读课文，留意读准字音，读通句子
2.小组合作检查生字词，老师要抓住学生认读的难点予以指导。
（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音
本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
（2）学习伙伴互相交流识字方法
猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免。
形近字比拟认识：热—垫、兔—免。
用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。
用动作演示记“蹭”字。
3.班级开展“识字大王”擂台赛，鼓舞学生采纳本人喜爱的方法识记生字。
三、默读
1.学生默读课文，说说有什么感受？（老师首先要教给学生默读的方法：集中留意力，不出声，不指读。）
2.学生默读课文，边读边划出本人认为写得有趣的句子或段落。
（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告特别有趣。
（2）卡罗尔为小猫预备的家特别有趣。
（3）第三自然段、第七自然段特别有趣……
四、交流
1.再次默读课文，感悟本人认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？
2.组内互相交流本人的阅读收获，然后全班进展交流。
五、练习
1.扩词
涂适余
卡免垫
2.仿词
丁冬滴答马虎
冷清亲近快乐
第二课时
一、朗读
学生选择本人喜爱的方式朗读本人认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改良？
练习读——展示读——评议读——竞赛读
二、默读
默读后三个自然段，考虑：你看到卡罗尔和小猫亲近时，有什么感受？
【再次默读启发考虑，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深入领悟文意：假如我们关爱地球上的植物，植物就会给我们制造绿色的生命；假如我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；假如我们真诚地关爱别人，别人就会真情地关爱我们！】
三、练习
1.把本人积累的好词好句和大家进展交流
2.多音字组词
待
间
3.仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比拟难，老师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）
四、作业
建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。
板
书
设
计8、卡罗尔和她的小猫
要小猫
登广告
送小猫
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