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个人对照检查材料

个人对照检查材料

经开区三荷乡龙腾中学德育主任王紅厚

（6月）

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定及省、市九条规定精神、转变作风方面的基本状况及局限性。

（一）、遵守党的政治纪律状况

局限性：理论学习还存在差距，投入時间也不够，坚持思想路线上尚有待努力，例如在私下场所，談了自已对有些現行法律政策的見解，认為国家应加大改革开放力度，多倾听老百姓的声音，处理贫富差距、腐败严重、道德和生态被破坏等问題。

（二）、贯彻贯彻中央八项规定及省、市九条规定精神状况。

局限性：有時感觉首先反对文山会海，首先会议仍诸多，虽有想法但没有公开提出意見。自已分管安全、德育，每天阅改大量材料，有的可发可不发的也签发了。

、有关“八个方面”状况的阐明。

1、“三公”经费支出方面：我校是个偏僻的农村小校。学校负债严重。不存在公费出国出境问題，学校没有公车，我作為学校德育主任一期招待最多一两次客人，偶有招待也都是些随菜便饭。

2、有关职务消费方面：我在职务消费方面重要是有時会請班主任老师在期末吃个饭，表达对她們辛勤工作的感謝。除此外就是购置些班工作手册及段考对优秀学生进行奖励的奖品。

3、有关人情消费方面：我每年手里开支的公用经费，不超过五千元，并且大多是些广告文化妆饰类，很透明，没有人情消费。

4、有关公务用车方面：德育处一期难得用一次车，如今年上期德育处就因一名学生受伤调了一次车。

5、有关办公用房和住房方面：德育处办公室约四个平米。我在学校的休息的地方是一种二十平米老式低矮潮湿的危房。

6、有关配置秘书方面：德育处就我一种人做事。

7、有关家眷子女从业及管理家眷子女和身边工作人员方面：我没有半点能力左右家眷就业，一种儿子还小。

8、进会所和持会卡状况：一年也許会公款进一次会所，单位距都市遥远，也就不存在什么会卡。

（四）、有关“三个问題”的对照检查

1、与否把作风建设同推进改革发展对立起来：没有，我个人一直认為，一种领导干部，假如没有好的工作作风，是不可以很好的為党和人民服好务的。因此抓好作风建设很重要，如要准時上下班，上班不能饮酒，不能玩游戏等。有了好的作风才能更好的更有力的推进改革推进发展。教育行业不是一潭死水，教育工作者要多思索，多发明，多改革，有效推进中国教育持续健康发张。

2、与否消极看待作风建设新的规章制度：我觉得作风建设抓得好，它有助于重塑我党在人民群众心目中的形象。缓和老百姓觉得找政府机构办事难，难办事的不悦心理。增进党和人民群众的感情，这些新的规章制度制定后虽然有時让我們会感到有些不适应，但总的来說，既有助于做好我們的工作，也有助于我們的身体健康。

3、与否有“為官不為”的问題。我作為学校德育主任。主抓学校安全、德育、纪律卫生。手下连个干事都没有，大小事务都要我自已去做，可以說真不是个“官”，并且兼有一种班語文，两个毕业班思品課，真的是每天、時時、刻刻都很忙。

二、“四风”方面存在的突出问題

(一)形式主义方面

1、对政治理论学习存在片面性，对群众路线教育实践活动缺乏全面深刻的理解。有時候比较重视业务知识的学习，重视对法律法规的理解，但对政治理论和党的路线方针政策的学习不够耐心细致深入，掌握得也不够全面，总认為开了会听了汇报看了新闻就基本懂得了，有時拿到理论书也是翻一翻又放下，没有耐心研读，却又自认為看了，有摆样子求形式的心理预期。这次群众路线教育实践活动也大体如此，看到他人赶笔记也画瓢，有時没有系统深入学习，只是把有关内容抄一遍，笔记本记录的内容厚实了，但脑子里并没有装那么多。

2、实际工作中疏于精确细节，比较注意重要的问題和节点。由于分管的德育工作波及大量的文献材料，几乎每天都是在不停到来的或長或短或急或缓的文献材料中工作，尤其是修改有关的材料要花费大量的精力和很長的時间，因而难免产生审读疲劳感。对有的材料，感觉与此前的内容差不多，有時又认為不审读也不会有什么问題，便大体浏览一遍，修改把关得就不大严格，走走形式既签批发文。

3、工作上总认為只有有实质作用的才会认真去做，对于那些务虚的思想引领方面的东西。例如群众路线教育认识不够，觉得又是一场“今曰来，明曰去”的政治秀。总喜欢应付了事。

(二)官僚主义方面

1、服务意识还不太强，服务方式还不太多，服务贯彻还不太到位。虽然有了服务意识，基本变化了过去管的思维模式，但探索服务的方式措施不够积极和积极，总感觉服