浙教版八年级下册科学1.2 电生磁 课件.pptx

电现象磁现象1带电体能够吸引______物体磁体能吸引______________等物体2自然界中电荷有________________两种磁体有________两极3同种电荷相互________。异种电荷相互________。同名磁极相互________。异名磁极相互________。轻小铁、钴、镍正、负电荷南、北排斥吸引排斥吸引

带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

一、奥斯特实验科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。

直线电流的磁场在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当直导线通电时，观察到什么现象？小磁针发生偏转改变电流方向，小磁针的偏转方向和原来一样吗？电流方向改变，小磁针反方向偏转断开开关后又发生什么现象？小磁针恢复到原来状况

奥斯特实验通电直导线周围存在着。现象1：直导线通电，周围小磁针发生偏转。结论1：通电电流方向改变，小磁针偏转方向也改变。磁场方向与电流方向有关。现象2：结论2：磁场(点击播放)

通电直导线周围的磁场在有机玻璃板上穿一个小孔，一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上一些铁屑，给直导线通电后，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布情况。

通电直导线周围的磁场有何特点？磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆。都在与导线垂直的平面上。越靠近直导线，磁性越强。

既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。

通电螺线管的磁场设计实验：1.自制螺线管。(我们要将导线绕在铁钉上)2.将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。

用导线绕成螺线管后通电，观察是否能吸引大头针。在螺线管中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。比较两次实验的结果，说明了什么？试一试

通电螺线管周围存在着。现象1：螺线管通电，能吸引大头针。结论1：螺线管中插入铁钉后，能吸引更多大头针。带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的要。现象2：结论2：磁场强的多通电螺线管的磁场

为什么带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的要强得多？带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁体。通电螺线管产生的磁场与被磁化的铁芯磁场的叠加，就产生了更强的磁场。

二、通电螺线管周围的磁场1.探究通电螺线管外部的磁场分布在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑。通电后轻敲玻璃板，如图，观察铁屑的分布规律16

二、通电螺线管周围的磁场通电螺线管性质：（1）通电螺线管的外部磁场与条形磁体相似;（2）它的两端相当于条形磁体的两极.

想一想改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？答：小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流方向有关。

右手螺旋定则（也叫安培定则）方法：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则伸直大拇指所指的那端就是螺线管的北极。注意：（1）查清螺线管的绕线方向。（2）标出电流在螺线管中的方向。（3）用右手螺旋定则确定磁极方向。

通电直导线周围磁场方向的判定方法：用右手握住导线，拇指伸直，四指弯曲，让大拇指所指的方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕方向。

III1.判断下列导线中的电流方向。

2.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。NSNS

3.在下图中画出螺线管的绕法。NSNS

4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）A.静止不动B.互相吸引C.互相排斥D.一齐向左运动BNSN

一、直线电流的磁场1、奥斯特实验磁场方向与电流方向有关。通电直导线周围存在着磁场；2、通电直导线周围磁场的特点磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆；都在与导线垂直的平面上；越靠近直导线，磁性越强。

二、通电螺线管的磁场通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场很相似。改变电流方向，螺线管的磁极会发生改变。三、右手螺旋定则（也叫安培定则）用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则伸直大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

带有铁芯的通电螺线管四、电磁铁电路图有什么缺点？应该再增加什么器材？断电时螺线管。通电时螺线管