童诗现代诗与华语教学.pptVIP

思考→引導開放討論，再進入小子題論述。Q.什麼是詩？→詩和散文、小說有什麼不同？→凡有情而且美麗的東西就是詩，當看到外在的物象而有所感動或靈感，且能因此產生心象的就可稱之為詩。Q為什麼要寫詩？(開放討論)→為了表現自己內心深處的*童詩、現代詩教學應用2009年僑委會美加東巡迴講座張欣怡什麼是詩？童詩的特色是什麼？怎麼賞詩？為什麼要寫詩？怎麼寫詩？詩的格式是什麼？詩的寫作方法有哪些？如何引導不同程度的學生寫詩？思考（一）重視意象的寫作手法

（二）精鍊簡潔的創作形式

（三）富含童趣的想像世界

（四）生活情境的動態寫真

（五）誠懇真摯的感性流靈童詩的特質童詩應用在教學上，不外乎以欣賞及創作兩種方式來進行，而兩者間有著相輔相成的關係。童詩欣賞教學能使學生逐漸習得童詩作品中美的素質，配合自身的生活體驗而能產生創作的意欲；反過來從不斷嘗試的詩作創作，因不斷琢磨、思考的歷程，更能回饋於詩作審美鑑賞能力之提升語文教學中的童詩應用童詩的賞析與創作童詩賞析的原則避免過多的理論系統地介紹範詩深入的解析層次一：知識的理解和探討層次二：情趣的領悟與陶冶層次三：技巧的提示學生自由發表心得STEP03STEP04STEP01STEP02【題目】盡量採用活潑、簡潔，能代表整首詩內容與精神的標題。【分行】一句話寫一行，句子太長可分成兩三行，以產生空間效果。童詩的寫作格式【分小節】【標點符號】跟作文的「分段」意義相當，小節與小節之間要空一行。一般都省略，但如果巧妙運用，可以讓整首詩更出色。童詩的寫作格式【押韻】可以押韻也可以不押韻，只要讀起來順口就可以01【技巧】善用修辭，以精練、和諧的文字，表現出真實的感受。02童詩的寫作格式在詩裡透過「假想」、「希望」來表達對現實生活或者內心深處的一種渴望。1運用中文語音、文字的特性，表現出靜態文學作品的趣味性與3利用文字表現出「現實條件」與「慾望」之間的一種反差。2什麼是「如果法」？兒童詩的寫作法─如果法〈如果〉李璨光 如果我是一片雲我要在小朋友朝會時遮住太陽一直喊：熱死啦！因為每當朝會時他們都滿頭大汗~摘自《童詩叮叮噹》~如果法─範例〈悄悄話〉林世仁01如果風能穿透牆壁02我心裡的話03會不會被你偷聽去？04如果法─範例〈如果夜晚〉 林世仁如果有一把梯子高高伸到天空星星會不會偷偷溜下來玩？和一樓的你家如果所有的房子都飛起來七樓的我家會不會變得一樣高？如果法─範例如果所有的動物01都來玩疊羅漢02地球會不會長高？03如果魚都飛上天空04飛機會不會以為05自己是潛水艇？06如果我在夢裡睡著了07鬧鐘響的時候08媽媽會不會在夢裡叫我起床？09如果你跟影子猜拳贏的做英雄誰會是猜拳大王？如果彩虹倒過來如果愚公移山時微笑的天空上會不會響起七彩的樂章？碰到山的兒子、山的孫子他會不會改行？如果影子來交換主人01小螞蟻拖不拖的動02大象的影子？03如果夏天和冬天在赤道上打架04地球會不會覺得05自己在洗三溫暖？06描寫景物的特點，適合描寫實際的事物和大自然的景色什麼是明喻法？先找出事物的特點，再用相似的事物直接比喻。例如：主持人的嘴巴好像機關槍，一整晚不停地向觀眾掃射。如何引導學生運用明喻法？0102兒童詩的寫作法─明喻法〈酒〉 何麗美年輕時的媽媽像一瓶酒爸爸嘗了一口就醉了~摘自《海寶的秘密》~明喻法─範例表現出豐富的聯想力，不說出比喻的事物，讓讀者自己聯想什麼是暗喻法？01詩人林煥章將「日出」喻為：公雞生了一個好大好大的金雞蛋詩人楊喚將星星喻為：滿天的珍珠；將「月亮」喻為：一枚又圓又亮的銀幣例如：02兒童詩的寫法─暗喻法〈媽媽〉 楊宗憲媽媽是個不收錢的保姆每天辛苦工作從不埋怨爸爸和我的心卻笑口常開溫暖了~摘自《童詩叮叮噹》~暗喻法─範例重複同一個詞或句型，併排描述要瞄寫的主題，這樣的寫法就叫做「排比法』什麼是排比法？能增加節奏和力量，也可以使文句更加優美排比法的優點？兒童詩的寫作法─排比法〈秋風的禮物〉 邱雲忠秋風帶來許多珍貴的禮物全部都送給了果樹蘋果樹得到紅色的瑪瑙芭樂樹得到綠色的珍珠香蕉樹的運氣最好得到了一大串一大串的金元寶排比法─範例什麼是閱兵法？把所要描寫的人、事、物或景象，用閱兵的方式，一樣一樣地列舉出來說明。01「閱兵法」和「排比法」有什麼不同？02兒童詩的寫法─閱兵法春天的樹是花兒們選美的舞台夏天的樹是