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Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures课件-高中英语人教版.pptx

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;Activity1Readthesentencesbelowanddiscussthefunctionsandmeaningsoftheitalicised-ingform.Findmoreexamplesfromtheunit.;Activity1Readthesentencesbelowanddiscussthefunctionsandmeaningsoftheitalicised-ingform.Findmoreexamplesfromtheunit.;Activity2ReadthefollowingmessagespostedbysomeexchangestudentsonanInternetforum.Underlinethe-ingformusedastheattributeorthepredicative.;Summary;–ing形式分为动名词和现在分词,形式相同,作用不同。

1.动名词作定语,说明它与被修饰语是“目的或用途关系”。可用fordoing替换。

awalkingstick→astickforwalking

areadingroom→aroomforreading

2.现在分词作定语,说明被修饰语与现在分词是“主谓关系”,表主动和进行,可扩展为一个主动语态的定语从句,单个的现在分词作前置定语,分词短语作后置定语。

fallingleaves→leavesthatarefalling

Theboyplayingfootballontheplaygroundismybrother.=Theboywhoisplayingfootballontheplaygroundismybrother.

;Theboyreadinginthereadingroomwilltellusveryencouragingnews.

1.第一个reading是现在分词作定语修饰boy,表示主动和进行。theboy是其逻辑主语,存在主谓关系。

2.第二个reading是动名词作定语修饰room,说明room的作用或用途。

3.在encouragingnews中,encouraging是现在分词作定语修饰news,用程度副词very修饰,说明它已经是形容词了。表示“令人……的”,说明news给人带来的情绪变化。;Practice;Practice;Practice;BeyondtheClass;Summary

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