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第1篇
一、培养目标
为贯彻落实国家关于高层次人才培养的战略部署，满足我国经济社会发展对高层次工程技术和科学研究人才的需求，培养适应新时代发展要求的工程硕士、博士人才，特制定本培养方案。
本培养方案旨在培养具有以下特点的工程硕士、博士人才：
1.具有坚实的理论基础、宽广的知识面和较强的实践能力；
2.具有较高的创新精神和独立开展科学研究的能力；
3.具有良好的职业道德和团队合作精神；
4.具有较强的国际视野和跨文化交流能力。
二、培养规格
1.学位授予要求
（1）工程硕士：完成规定的课程学习，通过学位论文答辩，授予工程硕士学位。
（2）博士：完成规定的课程学习，通过学位论文答辩，授予博士学位。
2.课程设置
（1）公共课程：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策等。
（2）专业基础课程：根据不同专业领域，设置相应的专业基础课程，如数学、物理、化学、力学、材料科学、电子技术、计算机科学等。
（3）专业课程：针对不同专业领域，设置相应的专业课程，如机械工程、电气工程、土木工程、交通运输工程、环境工程、生物医学工程等。
（4）选修课程：根据个人兴趣和发展需要，选择一定的选修课程。
3.实践教学
（1）实验课：完成专业基础课程和部分专业课程的实验，提高学生的实验技能。
（2）实习：根据专业特点，安排学生到企业、事业单位进行实习，了解实际工程应用。
（3）毕业设计（论文）：完成毕业设计（论文）的撰写和答辩，提高学生的科研能力和创新能力。
4.研究生学位论文要求
（1）工程硕士：论文选题应紧密结合工程实际，具有一定的创新性和实用性。
（2）博士：论文选题应具有较高学术价值，具有一定的创新性和前沿性。
三、培养方式
1.全日制培养：学生全职在校学习，完成规定的课程学习、实践环节和学位论文答辩。
2.非全日制培养：学生以兼职或在职形式学习，完成规定的课程学习、实践环节和学位论文答辩。
四、考核评价
1.学业考核：包括课程考核、实验考核、实习考核等。
2.科研能力考核：通过参与导师科研项目、撰写学术论文、参加学术会议等方式进行考核。
3.职业道德和综合素质考核：通过参加各类活动、担任学生干部等方式进行考核。
五、师资队伍
1.建立一支结构合理、素质优良、具有较高教学水平和科研能力的师资队伍。
2.鼓励教师参加国内外学术交流，提高学术水平和教学能力。
3.加强师资队伍建设，实施教师分类管理制度，提高教师待遇。
六、国际化培养
1.鼓励学生参加国际学术会议、短期交流、联合培养等项目，拓宽国际视野。
2.邀请国外知名学者来校讲学、开展合作研究，提高学校国际化水平。
3.建立国际化的教学体系，引进国际优质教育资源。
七、经费保障
1.加大研究生教育经费投入，确保研究生教育顺利开展。
2.设立研究生奖学金、助学金、助研金等，保障研究生学习和生活。
3.积极争取社会资金支持，拓宽研究生教育经费来源。
八、实施与监督
1.建立健全研究生教育管理制度，确保培养方案的有效实施。
2.加强研究生教育质量监控，定期开展研究生教育评估。
3.对研究生教育过程中出现的问题，及时进行整改，确保研究生教育质量。
本培养方案自发布之日起实施，原有培养方案同时废止。各级教育主管部门和研究生培养单位应根据本方案，结合自身实际情况，制定具体实施细则。
第2篇
一、培养目标
中组部工程硕士博士培养方案旨在培养具有较高理论水平和实践能力，能够适应国家经济社会发展需要的高层次工程技术人才。培养对象为我国工程领域具有扎实理论基础、丰富实践经验、良好科研潜力的优秀人才。通过本培养方案，使学生能够：
1.掌握工程领域的基本理论、基本知识和基本技能，具备解决复杂工程问题的能力；
2.具有较强的创新意识和创新能力，能够进行科学研究和技术创新；
3.具有良好的职业道德和团队协作精神，能够适应我国经济社会发展需要；
4.具备较强的国际视野，能够参与国际交流与合作。
二、培养方案
1.学制与学位
工程硕士博士培养方案实行全日制学制，学制一般为3-4年。培养方案分为课程学习、科研实践和学位论文三个阶段。
学位授予：学生完成培养方案规定的课程学习、科研实践和学位论文，经考核合格，授予工程硕士或博士学位。
2.课程体系
课程体系包括公共课程、专业基础课程、专业课程和实践环节。
（1）公共课程：主要包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机基础等。
（2）专业基础课程：主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学、大学物理实验、大学化学实验等。
（3）专业课程：根据不同工程领域，设置相应的专业课程，如机械工程、电
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