人教部编版六年级下册语文精品教学课件 古诗词诵读 10 清平乐.pptVIP

提示：点击进入习题语基素养专训二一提示：点击进入习题主题素养特训21543点拨：本题考查修辞手法。ACD三项都是自问自答的形式，运用了设问的修辞手法。B项运用了反问的修辞手法。二、用自己的话说说下面词句的意思。若有人知春去处，唤取归来同住。点拨：本题考查对词句的理解。先理解字词的意思，再

理解词句的意思。“若”，表示如果；“唤”，表示呼

唤。把字词的意思放入句中用通顺的语言表达出来即可。?如果有人知道春去往了哪里，请把她叫回来一起居

住。惜春之问春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来

同住。A.春归何处 B.寂寞无行路C.若有人知春去处 D.唤取归来同住A点拨：全词的构思十分精妙，围绕“春归何处”，词人一心要向别人请教；无人能知时，又向鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭，似乎大有希望，然而词人自己又无法理解，这比有问无答更可叹。最后，鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。这番妙趣横生的抒写中，词人的惜春之情跃然纸上，呼之欲出。故选A。点拨：此词为惜春之作。词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒发了词人对美好事物的执着追求。故选C。点拨：本题考查获取信息能力。这首词属于惜春之作，词人找不到春天的踪迹，才“问取黄鹂”。根据词意，A项说法有误。点拨：本题考查评价鉴赏能力。A项的意思是春光容易流逝，使人追赶不上，樱桃才红了，芭蕉又绿了，春去夏又来。词句表达了词人的惜春之情，与《清平乐》表达的情感相似。5.填一填诗句中的“鸟”。(1)西塞山前飞，桃花流水鳜鱼肥。(2)枯藤老树，小桥流水人家。(3)独怜幽草涧边生，上有深树鸣。点拨：本题考查诗句积累。书写时注意“白鹭”的“鹭”是“鸟”部；“昏鸦”的“昏”是“黄昏”的“昏”。白鹭昏鸦黄鹂感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG