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初中化学公开课教案
课题金属与金属矿物课型复习课授课人2008.03.12
一、知识与技能
1了解金属和合金的主要特性及其应用，知道金属的重要化学性质和金属活动性规律
及其简单应用。
教
2知道铁的冶炼原理、钢铁锈蚀的及其防护。
学
目二、过程与方法
标
1认识“混合（熔合）”在改善物质的性能、开发新材料的重要意义。
2继续运用科学探究的方法，培养学生研究化学问题的能力如：设计实验证明Fe
、Cu、Ag三种金属的活动性顺序等。
三、态度与价值观
1树立珍惜资源的意识，培养学生的科学精神和民族自豪感。
2通过生活与化学的密切相关，让学生体验“从生活走进化学，从化学社会”
的化学理念。
教学重点金属的重要化学性质和金属活动性规律
教学难点金属的重要化学性质和金属活动性规律的应用
教学方法问题、实验设计、总结归纳等方法教学多课件
教学过程
活动内容活动学生活动活动设计意图
引入〔创设情境，问题引入〕看，猜想，思创设情境，调动起学生的思
展示2008年奥运会主体育场——考回答维，激发。
“”的，提出问题：钢是如何培养学生的科学精神和民
获得的？引出课题。族自豪感。
（板书课题）
一问；把铁从这些铁矿石中还原出来用利用所学解决问用问题来复习知识，可以使
铁的冶炼什么还原剂？这是某活动小组探究用题。学生深刻,同时，也便于
CO还原赤铁矿炼铁的原理,你能帮他培养学生运用知识的能力。
们解决这些问题吗?
引：这是铁的冶炼原理，（不同的金属思考、回答
会有不同的冶炼方式），经过金属的冶
炼，我们获得了各种金属制品，（投
影），它们应用了金属的那些性质？
二我们可以看出：物质的性质决定了用思考、回答从应用倒推出性质，目
金属与合金途。为了使金属有的应用，我们在的是使学生更好理解“结构
金属中熔合了金属或非金属，制成了
决定性质，性质决定用途”；
合金，这样就改变了它的组成和结构，并认识“混合（熔和）”在改
从而改变了它的性质，使得它们的应善物质的性能、开发新材料
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