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安徽工业大学《工程管理专业毕业设计指导书》1-吕忠

一、毕业设计概述

(1)毕业设计是安徽工业大学工程管理专业培养方案的重要组成部分，旨在通过实践环节，使学生将所学理论知识与实际工程管理相结合，提高学生的工程实践能力、创新能力和综合素质。根据相关数据显示，自2010年以来，我校工程管理专业毕业设计选题覆盖了项目管理、工程造价、工程咨询等多个领域，累计完成毕业设计项目超过1000项。其中，80%以上项目得到了企业和社会的认可，部分优秀毕业设计作品在国内外学术会议上进行了展示。

(2)在毕业设计过程中，学生需遵循科学性、实用性、创新性的原则，结合实际工程案例，对所选课题进行深入研究。例如，在某大型商业综合体项目中，学生通过对项目进度、成本、质量等方面的分析，提出了优化施工组织设计、降低工程造价的具体措施，为项目顺利实施提供了有力保障。此外，毕业设计还要求学生具备良好的团队协作能力，通过与他人共同完成课题研究，提高沟通与协作能力。

(3)毕业设计成果以论文形式呈现，要求学生遵循学术规范，规范撰写论文格式。近年来，我校工程管理专业毕业论文质量逐年提升，平均合格率达到了95%以上。其中，优秀论文比例逐年上升，2019年优秀论文比例达到了30%。部分优秀论文在省级以上学术期刊发表，展现了安徽工业大学工程管理专业学生的学术水平。同时，毕业设计过程中，学生还需参加多次答辩环节，锻炼自己的口头表达能力和逻辑思维能力，为今后职业生涯奠定坚实基础。

二、选题与开题报告

(1)选题是毕业设计工作的第一步，对于工程管理专业的学生而言，选题的合理性和可行性至关重要。在选题过程中，学生需结合自身兴趣、专业背景及市场需求，广泛调研，确保选题的实用性和创新性。据不完全统计，我校工程管理专业学生在选题时，约70%的学生会选择与项目管理、工程造价或工程咨询相关的课题。例如，在某高速公路建设项目中，学生选取了“高速公路施工过程中的质量控制研究”作为毕业设计课题，通过对现场施工数据的分析，提出了针对性的质量控制措施，得到了项目方的认可。

(2)开题报告是毕业设计过程中的重要环节，它要求学生对所选课题进行深入研究，明确研究目的、研究内容、研究方法、预期成果等。开题报告的撰写质量直接关系到毕业设计的顺利进行。根据我校工程管理专业毕业设计开题报告评审结果显示，约85%的开题报告内容完整、结构清晰、逻辑严谨。在撰写开题报告时，学生需充分了解国内外相关领域的研究现状，结合实际案例，提出具有针对性的研究方案。如在某房地产项目中，学生通过查阅大量文献资料，分析了国内外房地产项目的成本控制方法，并提出了适合该项目的成本控制策略。

(3)开题报告的评审环节对于指导教师和学生来说都是一次宝贵的交流机会。评审过程中，指导教师会根据学生的开题报告，结合实际工程案例，提出修改意见和建议，帮助学生进一步完善研究方案。据统计，经过开题报告评审后，约90%的学生能够根据评审意见对开题报告进行修改，使研究内容更加深入、可行。此外，评审过程中，学生通过与指导教师的互动，提高了自身的学术素养和科研能力，为后续毕业设计工作的开展奠定了坚实基础。

三、毕业设计过程管理

(1)毕业设计过程管理强调学生在导师的指导下，按照既定的时间节点和任务要求，有序推进设计工作。在这个过程中，学生需定期向导师汇报进展，包括设计思路、实施计划、遇到的问题等。例如，在某个市政工程项目中，学生每两周向导师汇报一次进度，导师根据汇报情况提供专业指导，确保设计工作按时完成。

(2)毕业设计过程管理还包括对设计内容的审核和评估。导师会定期检查学生的设计方案，确保其符合规范要求，同时针对设计中的不足提出改进意见。在某个建筑工程设计项目中，学生在导师的指导下，经过多次修改和完善，最终的设计方案得到了评审专家的高度评价。

(3)在毕业设计过程中，团队协作也是一项重要内容。学生需要与同学共同讨论、分工合作，完成设计任务。例如，在某个工业自动化项目中，学生团队通过共同研究、分工合作，成功完成了项目设计，并在此过程中培养了良好的团队精神和沟通能力。

四、毕业设计答辩与论文撰写

(1)毕业设计答辩是检验学生综合能力的重要环节，通常要求学生在答辩前准备PPT演示文稿，清晰展示设计思路、研究方法、成果等。据调查，我校工程管理专业学生在答辩前平均准备时间约为30小时。在某次答辩中，一位学生的毕业设计项目“绿色建筑评价体系研究”因其创新性和实用性，获得了答辩委员会的一致好评，并被评为优秀答辩。

(2)论文撰写是毕业设计成果的最终体现，要求学生遵循学术规范，规范引用文献，确保论文的原创性和严谨性。在撰写过程中，学生需反复修改，以提高论文质量。我校工程管理专业学生在毕业论文撰写过程中，平均修改次数为3次。例如，在某个城市交通规划项目