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大班教案《2的分解和组成》（通用10篇）

大班教案《2的分解和组成》（通用10篇）

作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班教案《2的分解和组成》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案《2的分解和组成》1

活动目标：

认知目标：理解并掌握数字2的分解与组成，即2可以分成1和1，1和1合起来是2。

技能目标：通过动手操作，能够熟练地进行2的分解与组成的操作，提高逻辑思维能力。

情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学学习的乐趣，增强自信心。

活动准备：

教具：数字卡片（2、1）、苹果或其他可替代物品的图片或实物模型、黑板或白板及相应的书写工具。

学具：每位幼儿一套操作材料，包括两个苹果图片（或其他物品图片）、数字卡片（2、1）及操作板或纸张。

环境布置：确保教室环境整洁，为数学活动营造专注的氛围。

活动过程：

一、导入（5分钟）

故事引入：讲述一个简短的故事，如“小熊摘苹果”，小熊摘到了两个苹果，想要分给好朋友，引出今天的学习内容——2的分解和组成。

展示教具：出示数字卡片2和两个苹果图片，引导幼儿观察并说出它们的数量。

二、新知学习（10分钟）

教师讲解：用简单的语言解释2的分解和组成，即2可以分成两个1，两个1合起来就是2。

示范操作：教师在黑板上或白板上用苹果图片和数字卡片进行演示，边操作边讲解。

幼儿尝试：鼓励幼儿在自己的操作材料上尝试进行2的分解和组成，教师巡回指导，及时纠正错误。

三、巩固练习（15分钟）

游戏：找朋友：幼儿手持数字卡片或苹果图片，进行配对游戏，找到与自己卡片或图片上数字或物品数量相对应的伙伴，并说出2的分解或组成。

小组竞赛：将幼儿分成若干小组，每组进行2的分解和组成的`接力赛，看哪组完成得又快又准确。

操作练习：提供多种形式的操作材料（如涂色、连线、填空等），让幼儿在动手操作中进一步巩固2的分解和组成。

四、总结提升（5分钟）

总结回顾：带领幼儿一起回顾今天学习的内容，强调2的分解和组成的重要性。

分享交流：邀请几位幼儿分享自己在学习过程中的感受和收获，增强他们的自信心和表达能力。

拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些与2有关的事物，如两只眼睛、两只耳朵等，激发他们探索数学的兴趣。

活动结束：

教师以鼓励的话语结束活动，表扬幼儿在活动中的积极参与和良好表现，同时提醒他们在日常生活中多观察、多思考，发现更多与数学有关的知识。

注意事项：

在整个活动过程中，教师应注重幼儿的主体地位，鼓励幼儿自主探索和发现。

对于理解能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关注和帮助，确保每位幼儿都能掌握学习内容。

活动中使用的教具和学具应提前准备好，并确保数量充足、质量过关。同时，要注意操作材料的安全性，避免尖锐边角等潜在危险。大班教案《2的分解和组成》2

活动目标

1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

2、使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

3、知道2的分解、组成，认识分解和符号。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重点：激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

难点：使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

活动准备

1、演示教具：两朵花

2、幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。

3、幼儿人手一套记录用的卡片

活动过程

1、开始部分

(1)教师(出示两朵花)：“今天早上老师收到了两朵漂亮花，如果把它们分给两位老师，你们愿意怎么分？”

(2)幼儿自主操作。

2、基本部分

(1)教师和幼儿演示分的过程

请两名幼儿扮演老师，演示分的过程。

(2)写出分解式

教师：“两朵花可以用数字几表示？”在黑板上写“2”。

教师：“把两朵花分给两位老师，要用分解符号表示。”

教师画出分解符号，并告知幼儿。带领幼儿用手做出分解符号的样子，然后写在2下面。

教师：“分给第一位老师1朵，可以用数字几表示？”

“分给第二位老师1朵，可以用数字几表示？”

分别在分解符号下面写两个“1”。(由上往下写)

如图：

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∕↓∕↑

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(3)演示合的过程：

教师：“两位老师把花贴到黑板上，会怎么样？”

教师：“两位老师在黑板上贴了几朵花？”

“1朵花和1朵花合起来，十几朵花？”

(4)记