教学大纲：吕宛青等《旅游经济学》（第三版）.pdfVIP

大纲

教学

教学单位___________________

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课程名称旅游经济学

课程编号___________________

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学时48学分3

适用专业年级

课教师_________

授______________

大学教务处制

第一部分大纲说明

一、课程性质

旅游经济学是高学校旅游管理、酒店管理类专业学生的一门专业必修课。在21世

纪的社会经济发展中，旅游业已经成为现代经济中的“朝阳产业”，并展现出强劲的发展势头

和广阔的发展前景。随着旅游业的快速发展和产业地位的不断提高，旅游经济显得日益重要,

旅游经济学是伴随着旅游经济的产生和发展而形成的一门新兴学科，是对旅游经济活动的理

论概括和总结。旅游经济学也成为旅游类专业的主干课程。

二、课程价值与特点

进入21世纪以来，世界经济的发展使人们的生活水平不断提高，国际化进程也进一

步推进，旅游业已成为现代世界经济发展中的“朝阳产业”，并展现出良好的发展态势，成

为现代人类社会重要的生活方式和社会经济活动。国家多个部委联合出台的《推动共建丝绸

之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》明确提出：加强旅游合作，扩大旅游规模,

互办旅游推广周、宣传月活动，联合打造具有丝绸之路特色的国际旅游精品旅游线路和旅

游产品，提高沿线各国旅游签证便利化水平；推动21世纪海上丝绸之路旅游游轮合作；要“推

进西藏与尼泊尔国家边境贸易和旅游文化合作”；要“加大海南国际旅游岛开发开放力度”,

。秉承开放合作的区域旅游合作精神，致力于维护全球环境下的自由贸易体系和开放性

世界经济，积极发展彰显人类共同理想和美好追求的生活方式，满足人们日益增加的旅游需

求，是国际合作以及对全球治理新模式的不断探索，将为世界和平发展增添新的正能量。在

这个过程中，现代旅游经济担负着着重大的国际历史使命！

本课程的主要特色如下：

1.课程观取向。一是借鉴当代美国大学“整体知识观指导下的专‘识与通‘识

互相融合”课程改革的基本内核，力求“专业知识”以“通识”为基；二是借鉴“博洛尼

亚进程”下当代欧洲大学整‘体能力观指导下的专‘能与通‘能整合”课程改革的合

理内核，将“职业核心能力”训练融入本课程“专业能刀”人训练中；三是将“整体知识观”、

“整体能力观”与“整体道德观”三位一体的“整体课程观”，作为有中国特色的普通高校旅

游管理类教材建设的指导性“课程理念”。

2.课程目标取向。在承认“传承型”课程目标中心地位的同时，导入“创新型”课程目

标，倡导“问题思维”、“研究探索”和“实践活动”。

3.教学法取向。整合“学导教学法”、“互动教学法”、“案例教学法”、“实践教学法”、