人教版七年级下册道德与法治第二单元第四课《人要有自信》教学课件（24新教材）.pptx

教学课件人教版七年级下册道德与法治（新教材）

第四课自信给人力量第1课时人要有自信

青春故事屋俄国著名戏剧家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出话剧的时候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基实在找不到人，只好叫他的大姐担任这个角色。他的大姐以前只是一个服装道具管理员，现在突然出演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差。思考：是什么使同一个人前后有天壤之别呢？一次，斯坦尼夫斯基突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键；如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”他的大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉斯夫基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”导入新课点拨：自信。

自信者的风采华春莹孙颖莎点拨：精神抖擞、开朗乐观、面带微笑、神态自若、正视前方。张桂梅导入新课思考：这些的自信中国人的共同点有哪些？

学习目标重点难点1.理解自信的含义。2.知道人为什么要有自信。3.了解自信的来源。重点：人为什么要有自信。难点：自负、自信与自卑各自的表现。学习目标与重点、难点

1.自信的含义是什么？2.自信如何让人乐观坚定？3.自负、自信与自卑各自的表现是什么？4.人为什么要有自信？5.自信的来源于哪里？自主学习

教学目标生活观察考试前同学们阳光自信的笑容自信满满的才艺表演飞行员的自信神态航天员的自信风采思考：结合以下图片，谈谈你对自信的理解。以小组为单位，用你们喜欢的方式展示自信。点拨：（1）自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。（2）略。观察下面图片中自信者的风采

自信的含义是什么？知识归纳自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。

思考：你如何看待这几位同学的想法?如果是你，你打算怎么做?点拨：（1）赞成最后一位同学，因为前三个同学是不自信的表现。自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对本难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。我觉得自己不行，不想参加。我想试一试，但又害怕失败我想挑战一下，正好可以提升自己我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加近期，学校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。探究与分享（2）保持自信，乐观坚定，去挑战自己、提示自己。

（1）自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。为什么自信能让人乐观坚定？知识归纳（2）正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。

探究与分享思考：结合生活经验，分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现，并谈谈这三种状态会产生什么影响。点拨：（1）自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑自负自信自卑表现为轻视自已，认为白已不如别人低估自己的能力，不敢尝试。（2）自负和自卑不利于做事情的成功，自信有利于做事情的成功。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自已，从容应对学习和生活中的各种问题。

（1）自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。（2）自卑表现为轻视自已，认为白已不如别人低估自己的能力，不敢尝试。（3）自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自已，从容应对学习和生活中的各种问题。自负、自信与自卑的表现分别是什么？知识归纳

居里夫人的科研之路居里夫人是著名物理学家和化学家。为了提取纯镭并测定其原子量，她用铁条搅动冶锅，从堆积如山的沥青矿废渣中寻觅镭的踪迹。尽管经常失败，但她心里却从不颓废。她对友人说：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。”最终，她成功提取了镭并获得了诺贝尔奖。探究与分享思考：以上材料表明自信有什么作用？居里夫人点拨:自信让人乐观坚定。自信让人远离自负与自卑。

人为什么要有自信？知识归纳（1）自信让人乐观坚定。（2）自信让人远离自负与自卑。

探究与分享作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。平视世界的底气，归根结底来自