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北京市东城区2024-2025学年高二上学期11月期中生物质量
检测试卷
一、单选题(本大题共15小题)
1.下列关于人体内环境的叙述,正确的是(????)
A.血浆、组织液、淋巴液和细胞内液相互联系共同构成人体内环境
B.正常情况下,神经递质、激素、抗体、溶菌酶均会出现在内环境中
C.运动时,葡萄糖在内环境中氧化分解为生命活动供能
D.内环境的理化性质在正常情况下是恒定不变的
2.下列关于神经系统的叙述不正确的是(????)
A.中枢神经系统包括脑和脊髓及与脑、脊髓相连的神经
B.组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞
C.脑神经和脊神经中都有支配内脏器官的神经
D.自主神经系统包括交感和副交感神经,都为传出神经
3.冬泳爱好者以冬泳的方式挑战严寒。人在冬泳过程中会出现(????)
A.产热量大于散热量 B.皮肤血管舒张
C.甲状腺激素分泌增多 D.下丘脑产生冷觉
4.食欲肽是下丘脑中某些神经元释放的神经递质,它作用于觉醒中枢的神经元,使人保持清醒状态。临床使用的药物M与食欲肽竞争突触后膜上的受体,但不发挥食欲肽的作用。下列判断不合理的是()
A.食欲肽以胞吐的形式由突触前膜释放
B.食欲肽通过进入突触后神经元发挥作用
C.食欲肽分泌不足机体可能出现嗜睡症状
D.药物M可能有助于促进睡眠
5.人体皮肤损伤时,金黄色葡萄球菌容易侵入伤口并引起感染。清除金黄色葡萄球菌的过程中,免疫系统发挥的基本功能属于()
A.免疫防御
B.免疫自稳
C.免疫监视、免疫自稳
D.免疫防御、免疫监视
6.人体在接种流脑灭活疫苗后,血清中出现特异性抗体,发挥免疫保护作用。下列细胞中,不参与此过程的是(????)
A.树突状细胞 B.辅助性T细胞
C.B淋巴细胞 D.细胞毒性T细胞
7.生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的是(????)
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而促进侧芽生长
C.生长素可通过调节植物体内某些基因的表达来影响植物生长
D.不同的植物器官如根、茎等对生长素的敏感程度不一样
8.在北京马拉松比赛42.195km的赛程中,运动员的血糖浓度维持在正常范围,在此调节过程中不会发生的是(????)
A.血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强
B.下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加
C.胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合
D.胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖
9.如图为下丘脑参与调节的过程示意图,①~④表示相关物质。下列相关叙述错误的是()
??
A.饥饿时,下丘脑通过交感神经使胰岛A细胞分泌增强
B.饮水不足时,下丘脑感受刺激,④的分泌增多
C.寒冷时,下丘脑—垂体—甲状腺的分级调节实现放大激素的调节效应
D.摄入碘不足时,①②③含量均增加,导致甲状腺肿大
10.甲减(甲状腺激素分泌减少)分为原发性甲减和继发性甲减,前者原因为甲状腺本身出现病变,后者为下丘脑或垂体异常所致。现欲探究甲、乙、丙三位甲减病人的患病原因,对健康者和三位患者注射了等量且适量的促甲状腺激素释放激素(TRH),并在注射前和注射后一段时间内测量其血液中的促甲状腺激素(TSH)含量(单位为mU·L-1),结果如下表所示。已知健康人的TSH含量范围为2~10mU·L-1。下列说法错误的是(????)
项目
健康人
甲
乙
丙
注射前TSH含量相对值
7.56
2.42
1.13
15.60
注射后TSH含量相对值
31.00
30.60
1.15
36.40
A.甲、乙为继发性甲减患者,丙为原发性甲减患者
B.甲乙丙的病变部位依次是下丘脑、垂体、甲状腺
C.注射TRH不能提高丙患者的甲状腺激素水平
D.注射TRH后乙的TSH含量低是负反馈调节导致的
11.某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是()
A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低
B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱
C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应
D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统
12.T细胞易被HIV破坏,与其表面的CCR5(由CCR5基因编码的特殊蛋白质)有关。某医疗团队从一名CCR5基因异常、先天抗HIV的捐献者身上取得骨髓,并将其移植到一名患有白血病、并感染HIV的患者体内。结果不但治愈了该患者的白血病,而且彻底清除了该患者体内的HIV。相关叙述错误的是(????)
A.捐献者的造血干细胞可通过增殖分化产生T细胞
B.
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