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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
4古诗三首
教课目的：
1.能有感情地朗诵课文，会写生字十三个，背诵三首古诗。
2.学会用多种方法理解词语意思，领会诗人丰富的想象，感觉诗歌美的境界。
3.理解诗的意思，认识秋季的特色，领会诗人热爱秋季、热爱祖国壮丽河山的思想感情。
教课重、难点：
学会用多种方法理解词语意思，领会诗人丰富的想象，感觉诗歌美的境界。
教课准备：
生字卡片、小黑板
教课课时：
3课时
教课过程：
第一课时
《山行》
一、导入新课
1.讲话沟通：同学们，一年四时，你最喜爱哪个季节？为何？（生思虑，后沟通。）
（师）因为有了春、夏、秋、冬，因此我们看到了一个巧妙、漂亮的大自然。可是秋季，是
一个多姿多彩的季节，收获的季节。今日，我们就一同来学习一首描绘秋季的古诗《山行》。
板题：山行杜牧
2.师播放诗歌录音，生看课文听录音，注意“石径、斜、霜叶、坐爱”等词语的音形。
二、自主合作，读诗明意
1.简介作者：
杜牧（803～852），字牧之，唐朝诗人。京兆万年（今陕西省西安）人。有《樊川文集》。
与李商隐齐名，称“小李杜”。杜牧诗在晚唐成就颇高，后代称杜甫为“老杜”，称杜牧为
“小杜”。
2.自由朗诵，读到琅琅上口为止。
3.请生朗诵，相互评论。
4.四人小组合作，利用文中的说明及词语手册，合作互帮，逐字逐句理解诗文。有不理
解的地方做上标志或写下来。
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
5.小组报告沟通。
点拨：（1）山行：在山上行走（谁在山上行走）
（2）远上：向山的远处伸展。
（3）寒山：暮秋节气的山林（寒山：暮秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一
种凉意，故称寒山，实指秋季的山）
（4）斜：在这首诗中应读xié，意思仍当倾斜解说，这里有波折不直的意思。
（5）白云生处：生：生出，存在。（指有白云缭绕的地方，也说明那地方比较高。）
（6）坐：因为。爱：真爱，迷恋的意思。
（7）霜叶：经霜打过的枫叶。枫林晚：夜晚时候的枫树林。
（8）红于：比更红。
6.理解诗意：
（1）学生依据理解解说诗句内容。
（2）教师点拨：
首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小道曲折波折地伸向充满秋意的山峦。
“寒”字点明暮秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照顾句首的“远”字，写出了高
而缓的山势。因为坡度不大，故可搭车游山。
次句“白云生处有人家”，描绘诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地
表现了白云升腾、缭绕和飘浮的各种动向，也说明山很高。
第三句“泊车坐爱枫林晚”的“坐”字解说为“因为
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