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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
三年级数学下册《我们一起去游园》教案、
教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握游园问题中的基本数量关系,理解门票、游玩项目、消费金额之间的联系,
能运用加减乘除等基本运算解决问题。
2.培养学生运用图形、图表等直观方式整理信息,形成有序的思维结构,提高解决问题的
能力。
3.引导学生通过游园活动,掌握时间、长度、面积等基本计量单位,增强对计量单位的认
识和应用。
(二)过程与方法
1.通过小组合作、讨论、分享等方式,培养学生主动探究、合作学习的能力,让学生在互
动中掌握知识和技能。
2.利用情境教学法,创设游园情境,激发学生的学习兴趣,引导学生将数学知识应用于实
际生活。
3.运用问题驱动法,设计富有启发性的问题,引导学生思考、分析、解决问题,提高学生
的思维品质。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱自然的态度,通过游园活动,让学生感受大自然的美好,增强
环保意识。
2.培养学生积极向上的合作精神,使学生在小组活动中体验到团队协作的重要性,提高沟
通能力。
3.培养学生正确消费观念,通过游园消费的实例,引导学生学会合理规划、理性消费,养
成节约的良好习惯。
教学设计:
1.导入:以游园活动为主题,引导学生谈论自己游园的经历,激发学生的学习兴趣。
2.基本概念:介绍游园问题中的基本数量关系,引导学生理解门票、游玩项目、消费金额
之间的联系。
3.实践操作:设计游园消费的实例,让学生运用所学知识解决问题,巩固知识技能。
4.小组合作:分组讨论游园消费问题,培养学生的合作精神和沟通能力。
5.总结拓展:引导学生总结游园问题中的关键信息,提炼解题方法,并运用到其他情境。
6.课后作业:设计富有思考性的作业,让学生在家中与家长共同探讨游园问题,巩固所学
知识。
7.情感教育:结合游园活动,进行环保、合作、消费等方面的情感教育,培养学生的情感
态度与价值观。
二、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的数学基础,掌握了基本的加减乘除运算,能够解决一些简单
的实际问题。在此基础上,他们对游园活动充满兴趣,对新鲜事物充满好奇心。通过对本章
节的学习,学生能够将数学知识应用于游园情境,提高解决问题的能力。此外,学生在团队
合作方面已有一定经验,但在沟通、分工、协作等方面仍有待提高。因此,在教学过程中,
教师应关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性,引导他们主动参与课堂讨论和小组合
作,使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时,针对学生在情感态度与价值观方面的需
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
求,教师应结合游园活动,有意识地培养他们的环保意识、合作精神和正确消费观念。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:让学生掌握游园问题中的基本数量关系,并能运用所学的加减乘除运算解决实际
问题。
2.难点:
-理解和运用图形、图表等直观方式整理信息,形成有序的思维结构。
-在小组合作中,有效沟通、分工协作,共同解决问题。
(二)教学设想
1.教学方法:
-采用情境教学法,以游园活动为背景,设计丰富多样的教学活动,激发学生的学习兴趣。
-运用问题驱动法,提出具有挑战性的问题,引导学生主动思考、分析、解决问题。
-结合小组合作学习,培养学生的团
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