中班数学比较粗细教案.docx

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中班数学比较粗细教案

教案一：比较粗细

活动目的：

1．学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。

2．培养观察，比较能力。

活动准备：

准备各种粗细不同的毛线、笔、积木、纸棒、可乐瓶、圆柱卡片等。

活动过程：

1、以孙悟空会变的金箍棒引题，引导幼儿说出金箍棒能变粗、变细。

2、探索活动：

（1）请全体幼儿帮助老师将一些圆柱体按粗细进行分类，使幼儿积累有关粗细的感性经验。（分类）

（2）请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。（指认）

（3）请幼儿从地上拿起自己喜欢的一样东西，并和旁边的小朋友进行比较，说出：“我的**比你的**粗”或“我的**比你的**细”，从而知道粗细是相对的。（比较感知，命名）

3、集中活动：

（1）教师拿出笔、积木、可乐瓶，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

（2）教师出示圆柱卡片，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

4、分组操作：

（1）将筐中的圆柱体按粗和细把物品分成两类。

（2）让幼儿给粗细不同的小棒排顺序。

（2）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

5、总结：

（1）今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗，哪个物体细。

（2）我们也学习了按从粗到细的顺序进行排序。

6、延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

教案二：比较长短粗细

教学目标：

在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。

培养比较、辨别能力。

教学准备：

能比较长短

不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（P14），蜡笔等

重点难点：

教学重点：知道粗细的比较是相对的；

教学难点：按粗细排序。

教学过程：

一、复习认识：比较长短

出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？

出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？

二、认识、比较粗细：

用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？

小结：牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。

出示粗细不同的三支笔和电池，运用相对比较法，认识比较粗细。

1、教师出示一支笔，问幼儿是粗的还是细的？若幼儿回答细的，就再出示更细的，让幼儿比较，这支笔到底是粗的还是细的？

2、小结：一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。

3、教师出示两支笔，让幼儿比较粗细，找出“细”的一支，再将这支“细“的笔和另外一只比它更细的一支笔比较，引导幼儿思考，这支笔到底是粗的还是细的？

4、小结：3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和比它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了，粗细的比较是相对的。

教学重点：知道粗细的比较是相对的。

三、幼儿操作：比较粗细

比一比：哪根甘蔗粗，哪根甘蔗细，比比每张图中物体的粗和细，找出粗的（或最粗的）画上圈。

找到彩棍的粘纸，比一比粗细，然后按顺序排在草地上：

4样东西比较粗细，先找出最粗的和最细的，再将中间的两样进行比较。

可以从细到粗，也可以从粗到细排序。

教学难点：按粗细排序。

说说你是怎样排的？

四、结束活动：整理学习用品。

教案三：比较粗细

一、活动目标：

1、学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。

2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

二、活动准备

物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。

三、活动过程：

1、探索发现粗细。

（1）玩一玩，发现粗细。

师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？

幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

（2）讨论，引导幼儿交流分享。

师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？

（3）小结。

师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？