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天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿(6)
一.教材分析
《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五单元的主题。这一单
元旨在帮助学生了解校园环境,培养学生热爱校园、关心校园的情感,以及良好的
行为习惯和道德观念。
本课的内容包括对校园的介绍、校园生活的各个方面以及如何与同学相处等。
通过学习本课,学生可以更好地适应校园生活,培养良好的学习习惯和人际交往能
力。
二.学情分析
考虑到学生刚进入小学,对于校园环境和同学关系还不太熟悉,我在教学过程
中要注重引导和帮助学生。学生对于新事物充满好奇,善于模仿,因此我将以身作
则,为学生树立良好的榜样。
三.说教学目标
1.知识与技能:学生能够认识校园环境,了解校园生活的各个方面,学
会与同学友好相处。
2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生热爱校园、关
心校园的情感。
3.情感态度与价值观:培养学生良好的行为习惯和道德观念,使其能够
适应校园生活,与同学和谐相处。
四.说教学重难点
重点:学生能够认识校园环境,了解校园生活的各个方面,学会与同学友好相
处。
难点:培养学生热爱校园、关心校园的情感,以及良好的行为习惯和道德观念。
五.说教学方法与手段
1.教学方法:采用观察、讨论、实践等教学方法,引导学生主动参与课
堂,培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
2.教学手段:利用图片、视频等教学资源,帮助学生更直观地了解校园
环境和校园生活。
六.说教学过程
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
1.导入:以图片或视频形式展示校园环境,引导学生观察并发表自己的
看法,激发学生对校园的兴趣和热爱。
2.讲解:介绍校园的各个组成部分,如教室、操场、图书馆等,以及校
园生活的各个方面,如学习、运动、娱乐等。
3.实践:学生进行课堂实践,如模拟与同学友好相处的场景,培养学生
良好的人际交往能力。
4.讨论:引导学生分组讨论,分享自己对校园生活的看法和体验,培养
学生的思考能力和表达能力。
5.总结:教师对课堂内容进行总结,强调热爱校园、关心校园的重要性,
引导学生树立良好的行为习惯和道德观念。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了,突出本课的重点内容。可以采用关键词或图示的形式,
帮助学生更好地理解和记忆。
八.说教学评价
教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行。
要注重过程性评价与终结性评价相结合,全面、客观地评价学生的学习情况。
九.说教学反思
在教学过程中,要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面,及时调整教学
策略,以提高教学效果。同时,要关注学生的学习反馈,了解学生的需求,不断优
化教学过程,提高学生的学习兴趣和积极性。
知识点儿整理:
《我们的校园》这一课主要涉及以下几个知识点:
1.校园环境:让学生了解校园的基本环境,包括教室、操场、图书馆等
场所,以及校园的布局和功能。
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