动态样例学习对初中生数形结合问题解决能力的多维影响研究.docx

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2025-03-17 发布于上海
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动态样例学习对初中生数形结合问题解决能力的多维影响研究

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1教育变革下的数学教育新要求

在当今教育改革持续深入的大背景下，数学教育被赋予了新的使命与更高的要求。传统数学教学侧重于知识的传授，而当下更强调对学生数学思维与综合能力的全方位培养。初中生正处于思维发展的关键转型期，从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，这一时期对其数学思维的塑造，直接关乎他们未来在数学领域乃至其他学科的学习与发展。

数形结合能力，作为数学思维的关键构成部分，在数学学习中占据着举足轻重的地位。它巧妙地将抽象的数学语言与直观的图形相结合，实现了数量关系与空间形式的相互转化。例如，