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融合与创新：STEM教育理念下的高中物理教学变革与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化与科技迅猛发展的时代，科学技术深刻地改变了人们的生活方式和社会的运行模式。从人工智能、大数据到新能源、量子通信，科技创新成果不断涌现，推动着社会各领域的变革与进步。这一发展态势对人才的需求也产生了巨大转变，传统单一学科知识结构的人才已难以满足复杂多变的科技和社会发展需求，具备跨学科知识与综合实践能力的复合型人才成为时代的迫切需求。

STEM教育理念正是在这样的背景下应运而生。20世纪80年代，美国国家科学委员会发表《本科的科学、数学和工程教育》报告，首次明确提出“科学、数学、工程、技术教育