2025【宁波余姚市兰江街道中学体育赛事活动开展现状的问卷调研分析报告（附问卷）7300字】.docx

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宁波余姚市兰江街道中学体育赛事活动开展现状的问卷调研分析报告

目录

TOC\o1-3\h\z\u摘要 I

关键词 I

1前言 1

2研究对象和方法 1

2.1研究对象 1

2.2研究方法 1

2.2.1文献资料法 1

2.2.2问卷调查法 2

2.2.3数据统计法 2

2.2.4逻辑分析法 2

2.2.5访谈法 2

3结果与分析 2

3.1宁波余姚市兰江街道中学体育赛事活动组织情况分析 2

3.2宁波余姚市兰江街道中学开展体育赛事的场地和器材情况 3

3.3宁波余姚市兰江街道中学体育赛事活动开展项目情况分析 3

3.4宁波余姚市兰江街道中学领导和老师对开展体育赛事的态度 4

3.5宁波余姚市兰江街道中学学生对体育赛事活动的认识、喜爱度及参加情况分析 4

3.5.1宁波余姚市兰江街道中学学生对体育赛事活动认识 5

3.5.2宁波余姚市兰江街道中学学生对体育赛事活动的喜爱度 5

3.5.3宁波余姚市兰江街道中学学生参加体育赛事的情况 6

4结论与建议 6

4.1结论 6

4.2建议 7

参考文献 9

附录 12

摘要：采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法，对宁波余姚市兰江街道中学体育赛事活动的开展现状进行调查和分析。调研结果表明，该校体育赛事存在开展项目单一、体育教师教学能力一般、场地器材的匮乏、学校不够重视等问题，产生这些问题的原因主要是学校体育课质量不高、教师综合素养不强、对体育场地的建设个器材购买方面的投资资金不足，学校对体育赛事的认识不足等。因此，本文将针对其存在的问题做出相应的对策，希望能为该校体育赛事活动发展提供有效建议。

关键词：宁波余姚市兰江街道中学体育赛事活动开展现状调查研究

1前言

近年来，随着学校教育改革的不断深化，学校对体育活动的重视程度也逐渐提升，通过创新体育活动，有效提高了学校的综合素质。体育赛事是一系列体育活动的总称，在中学开展体育赛事活动，能够让更多学生参与到体育活动当中，提高他们的身体素质，提升学生的团队精神，还能够丰富校园体育文化活动。因此，很多中学构建了一套完整的体育赛事体系，可以说体育赛事已经成为中学必不可少的组成部分(张晨宇,李雪婷,王东,2022)。但是由于不同学校所处的区域位置不同，校园实际情况不一样，开展体育赛事活动的保障机制不同，导致体育赛事开展水平参差不齐。本文以宁波兰江街道中学体育赛事活动的开展情况作为研究对象，通过对该校开展体育赛事时遇到的问题进行分析，并提出具有针对性的解决措施，希望能够为该校更好地开展体育赛事提供意见，同时也能够为更多的学校开展体育赛事提供一定的理论基础。

2研究对象和方法

2.1研究对象

以宁波余姚市兰江街道中学的体育赛事开展情况作为研究的对象，调研的对象包括高一至高三全体学生、班主任、体育老师以及分管体育工作的学校领导。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

根据研究的对象，查阅了相关的书籍，如教育学、心理学、体育学、管理学等方面的资料。在中国知网上检索了“学校体育赛事”“体育赛事活动”“中学体育赛事”等关键词，查阅了15篇硕论和职称论文，充分借鉴了他人的写作方法，为本文的顺利写作提供了具体的方向(刘媛娜,陈伟康,杨欣怡,2023)。

2.2.2问卷调查法

为获得真实的数据，制定了《宁波余姚市兰江街道中学体育赛事活动开展情况调查问卷》，并向该校学生发放148份问卷，回收到了142份，回收率为95.95%，其中有效问卷138份，有效率为93.24%；向15名学校老师（体育老师9人，领导3人、班主任3）发放问卷15份，全部回收，且都是有效问卷，回收率和有效率都是100%，以下研究所涉及到的问卷，均为有效问卷。

2.2.3数据统计法

对于问卷收集到的数据，采用excel、word等工具，制作成三线表的形式，直观地体现出研究的结果，在此基础上进行分析。

2.2.4逻辑分析法

对于收集到数据材料，以及其他相关文献，采用逻辑分析的方法，对搜集的信息和资料进行分析、归类，并分析其中所存在的问题，从而推导出导致这一情况的成因。

2.2.5访谈法

为了更加真实、客观地对宁波余姚市兰江街道中学体育赛事的开展情况，制作了《宁波余姚市兰江街道中学体育赛事相关问题的访谈提纲》，经过反复论证之后，向该校的分管体育的领导、体育老师和班主任进行访谈，并与调查问卷表所反应的信息相融合，使文章结论更加真实可靠(赵俊杰,黄子涛,吴雅,2021)。

3结果与分析

3.1宁波余姚