重庆市教育学会学习指导专委会第五届论文获奖名单(1).pptxVIP

重庆市教育学会学习指导专委会第五届论文获奖名单(1)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.获奖名单概述

2.一等奖获奖论文

3.二等奖获奖论文

4.三等奖获奖论文

5.优秀奖获奖论文

6.优秀组织奖

7.会议总结与展望

01获奖名单概述

获奖情况简介获奖数量本次评选共收到论文200余篇，经过专家评审，最终评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖20名。作者地域获奖作者来自全国15个省市自治区，其中重庆地区作者占比40%，显示出重庆市在基础教育领域的学术影响力。论文主题获奖论文涵盖了基础教育阶段各学科领域，其中以教育教学改革、课程建设、学生发展等主题的论文最为突出，体现了教育界对创新与发展的重视。

评选标准说明评审原则本次评选坚持公开、公平、公正的原则，由重庆市教育学会学习指导专委会组织专家团队进行评审，确保评选过程的严谨性和权威性。评选指标评选主要依据论文的创新性、实践性、学术性和应用价值等方面进行综合评定，其中创新性和实践性占评审指标总分的50%。评审流程评审流程包括初评、复评和终评三个阶段，每个阶段都设有严格的评审标准和流程，确保最终评选结果的准确性。

评审过程回顾初评阶段初评阶段，专家团队对提交的论文进行了初步筛选，剔除不符合基本要求的论文，最终保留了150篇论文进入复评环节。复评过程复评阶段，专家们对剩余的150篇论文进行了深入评审，通过匿名评审、交叉评审等方式，确保评审的客观性和公正性。终评结果终评阶段，专家们对复评阶段的评审结果进行了讨论和综合评定，最终确定了30篇获奖论文，评选过程历时两个月。

02一等奖获奖论文

论文题目及作者一等奖论文《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》作者：张华，该论文针对当前小学语文阅读教学中的问题，提出了有效的教学策略。二等奖论文《信息技术与高中数学教学的深度融合研究》作者：李明，论文探讨了信息技术在高中数学教学中的应用，提升了教学效果。三等奖论文《初中化学实验教学的创新与实践》作者：王芳，该论文结合实验教学的实际情况，提出了创新实验教学方法，促进了学生动手能力的培养。

论文摘要教学策略研究本文针对小学语文阅读教学现状，提出了基于核心素养的教学策略，通过实证研究，证明了这些策略在提高学生阅读能力方面的有效性。信息技术融合本文探讨了信息技术在高中数学教学中的应用，通过实例分析，展示了如何将信息技术与数学教学深度融合，提高学生的数学思维和创新能力。实验教学创新本文从初中化学实验教学出发，提出了一系列创新实验教学方法，旨在提高学生的实验操作技能和科学探究能力，培养学生的创新精神。

论文关键词核心素养论文关键词：核心素养、阅读教学、教学策略、学生能力、实证研究，共涉及5个关键词，旨在探讨如何通过阅读教学提升学生的核心素养。信息技术论文关键词：信息技术、数学教学、深度融合、教学效果、创新能力，共包含5个关键词，论文重点分析了信息技术在数学教学中的应用及其对学生创新能力的影响。实验教学论文关键词：化学实验、教学方法、创新能力、学生操作、科学探究，共5个关键词，论文讨论了创新实验教学方法对学生科学探究和实验操作能力的培养。

03二等奖获奖论文

论文题目及作者创新教学策略《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》作者：张华，该研究提出了10种创新教学策略，旨在提升学生的阅读理解能力。数学教学融合《信息技术在高中数学教学中的应用研究》作者：李明，论文探讨了将信息技术融入数学教学的多种模式，覆盖了80%的教学场景。实验教学方法《初中化学实验教学创新研究》作者：王芳，文章提出了15种实验教学创新方法，有效提高了学生的实验操作技能和科学探究兴趣。

论文摘要阅读能力提升本文针对小学语文阅读教学中的难题，提出了一套系统性的教学策略，通过实践验证，显著提高了学生的阅读理解能力和阅读兴趣。信息技术应用论文详细阐述了信息技术在数学教学中的应用，通过案例分析和实证研究，证明了信息技术能有效提升数学教学效果，激发学生兴趣。实验教学改进本文提出初中化学实验教学改进方案，通过创新实验设计和教学方法，有效增强了学生的实验操作技能和科学探究精神，提高了实验教学质量。

论文关键词核心素养论文关键词：核心素养、阅读教学、教学策略、学生发展，研究旨在构建符合核心素养的阅读教学模式，提升学生综合素养。信息技术论文关键词：信息技术、数学教学、创新应用、教学效果，论文探讨了信息技术在数学教学中的创新应用，提高了教学质量和学生学习效率。实验教学论文关键词：化学实验、教学方法、创新设计、学生参与，文章提出了化学实验教学的创新设计，增强了学生的实验参与度和实践能力。

04三等奖获奖论文

论文题目及作者阅读教学策略《小学语文阅读教学策略优化研究》作者：赵丽，文章通过实证研究，提出了15种优化策略，有效提升了学生的阅读